Aksi Nyata Meningkatkan Kompetensi Numerasi di Satuan Pendidikan

 

Literasi numerasi adalah kecakapan untuk menggunakan berbagai angka dan simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari.

• Strategi untuk mengakses dan menemukan isi teks

1. Mengidentifikasi kemampuan membaca peserta didik

2. Mengetahui jenjang pemahaman kosakata peserta didik

3. Menandai kata-kata kunci pada bacaan

4. Memetakan Adiksimba

Apa dimana kapan siapa mengapa bagaimana

5. Berikan akses yang luas kepada peserta didik untuk membaca berbagai buku

Semoga bermanfaat...

GENIALY MEMBUAT PEMBELAJARAN JADI MENYENANGKAN

 

Genialy adalah platform yang ditujukan kepada pendidik untuk menciptakan pengalaman belajar interaktif yang akan membuat peserta didik jatuh cinta.

Melalui adanya platform Genially, pembelajaran tidak akan membosankan karena fitur-fitur yang disediakan sangat menarik. Berbagai fitur yang disediakan diantaranya konten Presentasi, Infografis, Presentasi Animasi maupun Video, ePosters, CV, Kuis, Gamification, dan lain sebagainya. Hasil akhir dari Genially berupa tautan atau barcode yang nantinya bisa disebar ke peserta didik baik melalui aplikasi bantuan seperti Google Classroom, Microsoft Team

Keuntungan apa saja yang didapat jika menggunakan Genially?

Untuk peserta didik, Genially berusaha keras agar mereka dapat bersenang-senang dan berkreasi semaksimal mungkin. Saat peserta didik menambahkan interaktivitas dan animasi ke konten yang mereka buat, secara tidak langsung membuat peserta didik lebih aktif dan membuat mereka sadar akan pencapaiannya..

Kemudian untuk pendidik (guru, dosen maupun instruktur), mereka mencoba menjelaskan materi apa pun yang sulit untuk menarik perhatian para peserta didik. Tetapi dengan bantuan Genially, peserta didik akan senang ketika pembelajaran berlangsung. Karena dengan bantuan Genially, pendidik dapat menciptakan pengalaman kolaboratif yang otentik. Didukung pula dengan animasi yang membuat pembelajaran tidak membosankan.

Melalui Genially, pendidik diberikan fasilitas dalam mengembangkan multimedia pembelajaran yang interaktif tetapi penggunaannya sangat mudah. Sedangkan peserta didik diberikan fasilitas multimedia pembelajaran yang mampu membuat mereka semangat dan termotivasi dalam melakukan pembelajaran. Terlebih melalui banyaknya fitur interaktivitas dapat memaksimalkan pembelajaran di era digital saat ini.

Semoga bermanfaat...

PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH SMP MATEMATIKA 2024

 

Silahkan dikerjakan ya

TO1

T0 2

TO 3

TO 4

TO 5

TO 6

TO 7

TO 8

Semester genap

TO 9

Selamat mencoba

Membuat game dengan Quizalizee

'

Quizalize adalah sebuah platform interaktif yang menyediakan berbagai macam kuis. Aplikasi ini memungkinkan pengguna untuk membuat kuis interaktif, seperti kuis pilihan ganda, jawaban pendek, dan benar atau salah. Selain itu, Quizalize juga dilengkapi dengan fitur kuis yang dapat diadakan secara kelompok (class quiz), yang membuatnya cocok untuk digunakan di kelas.

Kelebihan 

Quizalize memiliki banyak kelebihan, antara lain:

1. Menambahkan Interaktivitas ke dalam Pembelajaran

Quizalize dapat membantu meningkatkan interaktivitas di kelas dan memastikan siswa tetap terlibat dalam pembelajaran. Dengan kuis-kuis interaktif yang disediakan oleh aplikasi ini, siswa bisa menguji pemahaman mereka secara mandiri sekaligus meningkatkan motivasi dan minat mereka dalam belajar.

2. Mudah Digunakan

Quizalize memiliki desain yang mudah digunakan untuk semua orang. Baik guru maupun siswa bisa langsung menggunakan aplikasi ini tanpa perlu melakukan setting yang rumit. Hal ini membuat Quizalize menjadi solusi yang tepat bagi kelas dengan beragam tingkat kemampuan dan usia siswa.

3. Menghemat Waktu

Dengan Quizalize, guru tidak perlu lagi membuat kuis secara manual. Sebagai gantinya, mereka dapat menggunakan kuis yang ada atau membuat kuis baru dengan cepat dan mudah.

4. Mengukur Kemajuan Siswa dengan Mudah

Quizalize dilengkapi dengan fitur pelacakan kemajuan siswa yang terintegrasi. Sebagai guru, Anda dapat melihat nilai, hasil kuis, dan kemajuan siswa secara real-time. Hal ini memudahkan guru dalam mengevaluasi keberhasilan siswa dan membuat rencana aksi lebih cepat.

Kekurangan 

Quizalize juga memiliki beberapa kekurangan, yaitu:

1. Koneksi Internet Diperlukan

Agar aplikasi Quizalize dapat berfungsi, koneksi internet diperlukan, baik untuk mengunduh aplikasi maupun untuk mengakses kuis. Ini dapat menjadi masalah jika kelas tidak memiliki akses internet yang stabil atau terputus.

2. Fitur yang Terbatas

Quizalize memiliki fitur yang terbatas, terutama pada opsi pilihan jawaban yang terbatas. Hal ini dapat membuat pengguna merasa  terbatas dalam membuat kuis.

Fitur-Fitur 

Quizalize memiliki banyak fitur yang dapat memudahkan pengguna dalam membuat dan mengelola kuis, antara lain:

1. Pembuat Kuis Mudah

Quizalize menyediakan pembuat kuis yang mudah digunakan. Pengguna bisa membuat kuis dengan tipe pilihan ganda, jawaban pendek, benar atau salah, dan tipe kuis lainnya.

2. Kelas Kuis Interaktif

Quizalize memiliki fitur kelas kuis interaktif yang memungkinkan guru membuat kuis untuk seluruh kelas. Guru dapat memantau kemajuan siswa secara real-time.

3. Integrasi dengan Google Classroom

Quizalize dapat diintegrasikan dengan Google Classroom sehingga guru dapat dengan mudah mengakses kelas dan siswa tanpa harus keluar dari aplikasi.

4. Pelacakan Kemajuan Siswa

Quizalize dilengkapi dengan fitur pelacakan kemajuan siswa yang memudahkan guru dalam mengevaluasi keberhasilan siswa. Guru bisa melihat nilai, hasil kuis, dan kemajuan siswa secara real-time.

5. Beragam Topik Kuis

Quizalize menyediakan kuis tentang berbagai topik, mulai dari matematika, ilmu pengetahuan alam, bahasa, dan sebagainya. Pengguna dapat memilih kuis yang sesuai dengan kurikulum mereka.

Semoga bermanfaat.

AKSI NYATA Semangat Guru 2: Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka [Kemitraan dengan HP Indonesia dan V&V Communications]

 Modul 1 Kreatifitas dan inovasi

Modul 2 Berpikir kritis dan Penyelesaian masalah

Modul 3 Pembinaan dan Komunikasi

Dalam konteks berpikir kritis, kita akan menemui istilah berpikir divergen dan konvergen. Berpikir divergen adalah kemampuan untuk memunculkan beragam alternatif pemecahan masalah (Vincent, Decker, Mumford, 2002). Contoh berpikir divergen adalah menemukan banyak ide untuk memanfaatkan kertas bekas, bisa menjadi bungkus gorengan, ganjal kaki meja, topi, kipas, bola mainan, kertas baru setelah didaur ulang, rumah boneka, dan lain lain. Sementara, berpikir konvergen
adalah proses memunculkan satu kemungkinan solusi pada suatu masalah (Colzato, Ozturk, Hommel, 2012). Colzato mencontohkan tugas yang membutuhkan penggunaan logika, seperti mencari persamaan dari ‘waktu’ dan ‘rambut’. Jawabannya adalah‘sama-sama bisa pendek maupun panjang’

Semakin tinggi kemampuan berpikir divergennya, semakin banyak ide-ide muncul, maka semakin banyak juga kemungkinan memilih pemecahan masalah yang kreatif

Berikut adalah beberapa cara membantu peserta didik melatih berpikir kreatif di kelas:

1.     Dorong pemecahan masalah yang kreatif: Berikan tantangan atau pertanyaan yang memerlukan pemikiran kreatif untuk dipecahkan. Dorong peserta didik untuk mencari solusi yang tidak konvensional dan berpikir di luar batasan.

2.     Berikan kebebasan eksplorasi: Berikan ruang bagi peserta didik untuk menjelajahi ide-ide baru dan bereksperimen dengan berbagai pendekatan. Dukung gagasan yang berbeda dan dorong mereka untuk berpikir di luar kotak.

3.     Ajarkan teknik pemikiran divergen dan konvergen: Ajarkan teknik seperti brainstorming untuk menghasilkan sebanyak mungkin ide (pemikiran divergen) dan kemudian membantu peserta didik untuk menyaring dan memilih ide yang paling kreatif (pemikiran konvergen).

4.     Fasilitasi kerja kelompok yang kolaboratif: Berikan kesempatan untuk bekerja dalam kelompok dan memecahkan masalah secara bersama-sama. Ini memungkinkan pertukaran ide dan dukungan dari teman sekelas, yang dapat memperluas pandangan dan merangsang pemikiran kreatif.

5.     Gunakan pertanyaan terbuka: Ajukan pertanyaan yang membutuhkan pemikiran mendalam dan refleksi. Hindari pertanyaan dengan jawaban yang jelas atau yang mengarahkan peserta didik pada satu solusi saja. Dorong mereka untuk berpikir lebih luas dan menggali lebih dalam.

6.     Berikan tugas yang memerlukan kreativitas: Sediakan tugas-tugas yang mendorong peserta didik untuk menggunakan imajinasi, merancang sesuatu, atau menciptakan solusi baru. Misalnya, proyek seni, penulisan cerita, atau merancang inovasi dalam bidang tertentu.

7.     Berikan umpan balik yang membangun: Dorong peserta didik dengan memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap ide-ide mereka. Berikan pengakuan dan apresiasi terhadap usaha kreatif mereka dan dorong mereka untuk terus mengembangkan keterampilan berpikir kreatif.

8.     Jadikan kelas sebagai lingkungan yang mendukung: Ciptakan suasana kelas yang mendorong eksplorasi dan ketidakpastian. Dukung peserta didik untuk berani mengambil risiko, berbagi ide mereka, dan merasa nyaman dalam mengemukakan pendapat mereka.

Semoga bermanfaat...

AKSI NYATA Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif [Kemitraan Dengan Inovasi]

Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif

Bagi anak didik kita, teknologi adalah dunia mereka. Mereka yang lahir di era teknologi adalah warga negara digital. Maka dari itu, sudah sewajarnya pembelajaran di dalam kelas pun diintegrasikan dengan perkembangan teknologi yang ada saat ini

Manfaat aplikasi online untuk pembelajaran

-Meningkatkan mutu pembelajaran

-Meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar

-Mendorong keaktifan dan kecakapan komunikasi

-Meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi

Jenis aplikasi online

 Aplikasi tertutup

Pengguna tidak dapat mengubah atau menambahkan konten di aplikasi

Aplikasi terbuka

Konten dapat diisi atau dimanfaatkan sesuai kebutuhan pengguna

https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/aksi-nyata/2710866?topik_name=Pemanfaatan%20Tools%20Online%20untuk%20Pembelajaran%20Aktif%20%5BKemitraan%20Dengan%20Inovasi%5D&topik_id=66

MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN PICTORY AI

 

Pictory adalah sebuah website yang menyediakan layanan pembuatan video otomatis dengan menggunakan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI)

Keunggulan Pictory AI

Ø Pengguna tidak memerlukan keterampilan teknis atau men-download perangkat lunak

Ø Pengguna dapat membuat berbagai macam jenis video hanya dalam beberapa menit saja

Ø Lebih mempercepat dan memudahkan pembuatan video tanpa memerlukan biaya yang besar

Ø Mudah digunakan karena semua fitur dan elemen desain tersedia di satu tempat dan tidak memerlukan keahlian desain grafis yang kompleks

Ø Menambahkan teks secara otomatis

Ø Hasil yang profesional

Semoga bermanfaat...

Sumber pelatihan yang diikuti: Menyajikan Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Dengan Sangat Mudah Menggunakan Teknologi Kecerdasan Buatan Pictory Ai

Soal dan kunci jawaban modul Perkembangan Diri Peserta Didik Fase D

1.      Hal yang khas dari perkembangan fisik siswa SMP kelas 7-9 adalah… 

A.    Dapat menggambar dengan detail

B.     Mengetik dengan lincah ketika menggunakan gawai. 

C.     Growth-spurt. 

D.    Menyukai aktivitas olahraga lompat tali

2.      Di bawah ini yang bukan bentuk stimulasi dan dukungan perkembangan fisik usia 12-15 tahun, yaitu…

A.    Berdiskusi tentang pubertas tanpa menggurui dan perbanyak empati

B.     Berkomunikasi dengan orangtua pentingnya remaja memiliki waktu tidur yang cukup

C.     Memberikan pujian pada penampilan fisik peserta didik

D.    Mengingatkan peserta didik untuk menggosok gigi sendiri

3.      Berikut ciri perkembangan kognitif peserta didik kelas 5-6 SD, kecuali…

A.    Memahami pengunaan idiom, metafor, dan ironi. 

B.     Mau mencoba dan mempelajari kegiatan baru 

C.     Proses berpikir mulai berdasarkan teori dan rasional

D.    Belajar menganalisis masalah dari berbagai sudut pandang

4.      Apa yang khas dari perkembangan kognitif usia 12-15 tahun?

A.    Berkomunikasi dengan orang dewasa

B.     Percepatan pertumbuhan

C.     Mempertanyakan aturan

D.    Lebih sering berinteraksi dengan teman dibanding orangtuanya

5.      Peserta didik usia 12-15 tahun masih kesulitan memahami gaya bahasa ironi, sarkastik, dan metafora dalam percakapan.Pernyataan di atas adalah…

A.    Benar

B.     Salah

6.      Apa yang khas dari perkembangan bahasa usia 12-15 tahun?

A.    Berkomunikasi seperti orang dewasa

B.     Percepatan pertumbuhan

C.     Dapat menggambar dengan detail

D.    Semua benar

7.      Apa yang khas dari perkembangan sosial-emosi usia 12-15 tahun?

A.    Berkomunikasi seperti orang dewasa

B.     Percepatan pertumbuhan

C.     Mempertanyakan aturan

D.    Lebih sering berinteraksi dengan teman dibanding orangtuanya

8.      Berikut ini ciri perkembangan sosial-emosi peserta didik SMP Kelas 7-9, kecuali… 

A.    Suasana hati tidak mudah ditebak

B.     Tertarik pada aturan, terutama pada permainan berstruktur seperti monopoli. 

C.     Memiliki keinginan kuat untuk diterima dalam pergaulan

D.    Tertarik dan memiliki perasaan ingin dekat dengan lawan jenis.