Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Mengenal Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

 

1.      Siswa-siswi bisa dinyatakan lulus, apabila salah satunya ………

A. Mengikuti penilaian sumatif

B. Tidak mempunyai terhadap masalah pribadi

C. Mempunyai nilai minimal 7,5

D. Hadir sekolah di atas 90%

 

2.      Acuan yang digunakan dalam penentuan kenaikan kelas yaitu...

A. Laporan kemajuan belajar yang mencerminkan pencapaian peserta didik

B. Panduan pembelajaran dan asesmen bagi pendidikan usia dini, dasar, dan pendidikan menengah

C. Peraturan Menteri Pendidikan no. 262 tahun 2022 mengenai pedoman penerapan kurikulum

D. Nilai harian, ulangan, nilai UTS, dan nilai ujian kenaikan kelas

 

3.      Untuk peserta didik yang mengalami hambatan berupa ketidakhadiran, pendidik perlu bekerjasama dengan orang tua dan melibatkan peserta didik untuk mencari solusi sejak awal. Hal ini dilakukan agar…

A. Tercipta komunikasi dan kerja sama yang baik antara sekolah, peserta didik, dan orang tua

B. Keputusan tidak meluluskan seorang peserta didik hanya diambil pada kejadian-kejadian luar biasa

C. Dapat mempertimbangkan rekaman perjalanan belajar peserta didik secara menyeluruh

D. Masalah yang ada tidak menumpuk di akhir masa sekolah dan menghambat kelulusan peserta didik

 

Mempertimbangkan besarnya dampak dari keputusan tidak naik kelas, maka guru perlu melaksanakan langkah-langkah antisipasi sepanjang proses pembelajaran. Misalnya.…

A. Merancang sistem penilaian terpadu sehingga guru bisa melaksanakan penilaian otentik

B. Memahami panduan dari Kemendikbudristek mengenai kenaikan kelas

C. Menyusun dokumen regulasi mengenai kriteria kenaikan kelas yang rinci untuk acuan

D. Mendorong refleksi dan umpan balik guna membantu peserta didik yang mengalami ketertinggalan

 

4.      Bagaimana nilai peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran di akhir tahun ajaran dituliskan dalam rapor?

A. Dalam rapor ditulis nilai akhir yang diperoleh dari pengolahan nilai harian, nilai PTS dan PAS, serta nilai karakter

B. Dalam rapor ditulis nilai sebenarnya serta deskripsi bahwa peserta didik mempunyai tujuan pembelajaran yang perlu ditindaklanjuti di kelas berikutnya

C. Dalam rapor ditulis nilai sebenarnya dan deskripsi bahwa peserta didik diputuskan untuk tinggal kelas serta perlu mengulang pelajaran

D. Dalam rapor dituliskan nilai tiap kompetensi dasar, yakni dibagi dalam 4 kompetensi inti berupa spiritual, sosial, keterampilan, dan pengetahuan

 

 

Soal dan kunci jawaban modul 4 Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas

 

1.    Berikut adalah hal yang perlu difokuskan dalam melakukan refleksi atas pembelajaran terhadap Perencanaan Berbasis Data, kecuali...

A. Fokus pada situasi yang terjadi

B. Fokus pada makna atau pelajaran yang didapatkan

C. Fokus pada aksi apa yang akan dilakukan

D. Fokus pada solusi apa yang ditemukan

 

2.    Berikut adalah indikator layanan yang perlu diperhatikan dalam proses Perencanaan Berbasis Data, kecuali...

A. Seluruh indikator yang bermasalah

B. Indikator yang bermasalah

C. Indikator yang menjadi akar permasalahan

D. Indikator yang penting untuk segera dibenahi satuan pendidikan

 

3.    Bagaimana memulai langkah dalam melakukan perubahan berdasarkan Perencanaan Berbasis Data?

A. Segera memilih berbagai kegiatan pembenahan untuk mengatasi semua permasalahan di satuan pendidikan

B. Dimulai dengan menentukan alokasi anggaran untuk melakukan pembenahan di satuan pendidikan

C. Memulai perubahan setahap demi setahap sesuai kondisi dan kemampuan satuan pendidikan

D. Meminta arahan dari dinas pendidikan untuk dapat melakukan perubahan di satuan pendidikan

4.    Apa yang akan terjadi jika saat melakukan pembenahan, kepala satuan pendidikan tidak memanfaatkan Laporan Rapor Pendidikan dengan baik?

A. Akan terjadi kekeliruan dalam melakukan pembenahan

B. Tidak akan terjadi peningkatan mutu pada satuan pendidikan

C. Kurangnya pemahaman kepala satuan pendidikan dan rekan guru terkait kebutuhan satuan pendidikannya

D. Semua benar

 

5.    Siapa sajakah yang dapat mempelajari dan mempergunakan Laporan Rapor Pendidikan sebagai bahan evaluasi pendidikan?

A. Kepala satuan pendidikan

B. Rekan pendidik

C. Tenaga pendidik

D. Semua bisa mempelajari dan menggunakannya

6.    Ketika satuan pendidikan merasa belum terjadi peningkatan mutu saat di pertengahan proses pembenahan, kepala satuan pendidik bersama rekan pendidik dapat mencoba membuka kembali Laporan Rapor Pendidikan. Lalu, mereka mempelajari kembali rekomendasi pembenahan yang sudah tersedia untuk diaplikasikan di pembenahan berikutnya. Bagaimana pernyataan di atas menurut Anda?

A. Benar

B. Salah

C. Hampir benar

D. Ragu-ragu

 

7.    Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

A. Profil Pendidikan adalah hasil akhir dari Perencanaan Berbasis Data PBD

B. Setiap program pasti memiliki anggaran atau biaya yang harus dikeluarkan

C. Seluruh program Rencana Kerja Tahunan penting untuk dilaksanakan

D. RKT dan RKAS dapat dirumuskan secara langsung tanpa melihat Rapor Pendidikan

8.    Tabel pada Rencana Kerja Tahunan terdiri dari…

A. Masalah - akar masalah - program

B. Indikator prioritas - masalah - program

C. Indikator - masalah - akar masalah - program

D. Masalah - akar masalah - indikator prioritas

 

9.    Tabel pada Rencana Kerja Tahunan terdiri dari...

A. Masalah - akar masalah - program

B. Indikator prioritas - masalah - program

C. Indikator - masalah - akar masalah - program

D. Masalah - akar masalah - indikator prioritas

 

10. Perhatikan rincian kegiatan berikut ini :

1. melakukan refleksi satuan pendidikan terkait kebutuhan dana.

2. menentukan kegiatan benahi pada RKT

3. merinci kebutuhan barang dan jasa yang diperlukan

4. merinci nominal harga barang dan jasa yang diperlukan

Dari pernyataan di atas, Langkah yang perlu dilakukan ketika akan melakukan penganggaran

ke RKAS adalah...

A. 1 dan 2

B. 2 dan 3

C. 3 dan 4

D. 2 dan 4

 

11. Perhatikan beberapa daftar kegiatan berikut ini:

1. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kualitas pembelajaran.

2. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi literasi

3. Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi kepemimpinan Instruksional.

4 Pemanfaatan platform merdeka mengajar untuk peningkatan kapasitas guru dan kepala sekolah terkait materi numerasi.

Salah satu kebutuhan yang perlu dianggarkan dalam RKAS

oleh satuan pendidikan yang paling...

A. Honor narasumber

B. Honor kegiatan

C. Honor panitia

D. Langganan internet

 

12. Setelah satuan pendidikan melakukan penganggaran melalui ARKAS, maka tahap berikutnya yang perlu dilakukan adalah...

A. Melakukan input RKAS ke ARKAS

B. Melakukan input RKAS ke RKJM

C. Melakukan input RKT ke RKAS

D. Melakukan input RKT ke RKJM

13.  Apa yang harus satuan pendidikan lakukan jika dalam perjalanan proses kegiatan, terdapat kekeliruan ataupun halhal yang dirasa tidak tepat?

A. Tetap melanjutkan kegiatan yang telah direncanakan

B. Mengabaikan hal tersebut demi kelanjutan pembenahan

C. Langsung mengganti kegiatan dengan yang sesuai dengan satuan pendidikan

D. Berdiskusi dengan rekan pendidik dan berbagai unsur satuan pendidikan untuk mencari solusi yang sesuai

 

14.  Bagaimanakah proses pengawasan sebaiknya dilakukan?

A. Secukupnya saja

B. Pengawasan dilakukan secara berkala dan terus-menerus

C. Pengecekan dilakukan ketika kegiatan menemukan masalah

D. Tidak perlu pengawasan yang ketat dan rutin

15. Siapakah yang berperan penting dalam keberhasilan implementasi Perencanaan Berbasis Data di satuan pendidikan?

A. Tenaga pendidik

B. Kepala satuan pendidikan

C. Orang tua peserta didik

D. Seluruh unsur satuan pendidikan

Soal dan kunci Jawaban modul 3 Implementasi Perencanaan untuk Pendidikan Berkualitas

 

1.    Langkah yang paling tepat untuk dilakukan setelah mengunduh Rapor Pendidikan otomasi adalah...

A. Mengisi RKT

B. Mengunggah dokumen RKAS

C. Membaca akar masalah dan melihat kesesuaiannya dengan kondisi satuan pendidikan

D. Meminta tanda tangan kepala satuan pendidikan untuk pengesahan

 

2.    Mengapa refleksi akar masalah ini penting dilakukan?

A. Karena merupakan tahap yang sudah ditetapkan

B. Untuk memastikan nilai indikatornya sudah tepat

C. Untuk menjaga status akreditasi satuan pendidikan

D. Agar rancangan program di tahap ‘Benahi’ tepat sasaran dan sesuai kebutuhan

 

3.    Cara apa saja yang dapat dilakukan untuk melihat kesesuaian akar masalah di Rapor Pendidikan otomasi dengan situasi di satuan pendidikan?

A. Mempelajari dokumen terkait dan observasi langsung

B. Bertanya kepada satuan pendidikan lain

C. Melihat dokumen akreditasi

D. Bertanya kepada pengawas

 

4.    Mengapa perlu dilakukan perumusan akar masalah yang tepat dan signifikan?

A. Sebagai syarat kelengkapan laporan

B. Agar dapat memilih masalah yang prioritas dan perlu segera diintervensi

C. Agar dapat mencari solusi dan merancang program selanjutnya dengan lebih efektif dan efisien

D. Agar dapat mengevaluasi sistem kerja satuan pendidikan

 

5.    Dalam Tahap Refleksi, bagaimana cara menemukan akar masalah dari masalah yang akan diintervensi?

A. Mengecek sumber data yang ada

B. Mengamati perilaku peserta didik

C. Memilih masalah yang dianggap prioritas

D. Melihat indikator level dua dari indikator level satu masalah yang akan diintervensi

 

6.    Siapakah yang bertanggung jawab melakukan Tahap Refleksi berdasarkan Rapor Pendidikan di satuan pendidikan?

A. Orang tua peserta didik

B. Guru

C. Kepala sekolah

D. Peserta didik

Soal dan Kunci Jawaban Modul 2 Mengenal Rapor Pendidikan

 

1.      Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini :

1. Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai alat perbandingan tentang capaian dari berbagai satuan pendidikan

2. Rapor Pendidikan sebagai instrumen refleksi untuk mencari akar permasalahan di satuan pendidikan

3. Rapor Pendidikan mempermudah proses administrasi

4. Rapor Pendidikan dapat digunakan untuk memberikan peringatan kepada satuan dan daerah.

Manakah pernyataan yang benar?

A. 1 dan 4

B. 2 dan 3

C. 3 dan 1

D. 4 dan 2

2.      Berikut yang tidak menjadi aspek yang perlu dicermati dalam membaca Rapor Pendidikan adalah...

A. Spektrum warna

B. Label

C. Skor

D. Ukuran

3.      Toleransi, perasaan diterima atas perbedaan yang ada, merupakan salah satu faktor pendukung dalam keseluruhan iklim pembelajaran.

Penjelasan di atas merupakan rasionalisasi dari indikator prioritas...

A. Iklim Kebhinekaan

B. Iklim Keamanan

C. Iklim Ketertiban

D. Indeks Kararter

4.      Apakah satuan pendidikan perlu memperhatikan indikator prioritas dalam Rapor Pendidikan?

A. Ya, karena indikator lain selain indikator prioritas tidak perlu dibenahi

B. Ya, karena satuan pendidikan memiliki sumber daya yang terbatas sehingga perlu mengalokasikannya pada indikator prioritas terlebih dahulu

C. Tidak, karena semua indikator sama pentingnya

D. Tidak, karena satuan pendidikan dapat membenahi semua masalah sekaligus

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 Mengenal Rapor Pendidikan

 

1.    Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan dan akuntabel dapat dicapai dengan cara :

A. Melibatkan kepala sekolah dan guru dalam menyusun perencanaan peningkatan mutu

B. Meningkatkan jumlah sarana dan prasarana sekolah

C. Melibatkan semua warga sekolah untuk berpartisipasi dalam peningkatan mutu

D. Melibatkan beberapa warga sekolah yang sesuai dengan pertimbangan kepala sekolah

2.    Apakah manfaat Rapor Pendidikan dalam sistem administrasi dan pengelolaan data di satuan pendidikan?

A. Mempermudah pengukuran dan evaluasi hasil belajar peserta didik 

B. Meringankan beban orang tua siswa

C. Meringankan beban administrasi melalui penyajian data yang terintegrasi

D. Sebagai media komunikasi antara pihak satuan pendidikan dengan publik

 

3.    Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:

1. Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai alat perbandingan tentang capaian dari berbagai satuan pendidikan

2. Rapor Pendidikan akan didiskusikan secara konstruktif dengan warga sekolah untuk membenahi mutu pendidikan

3. Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai alat untuk mencari akar permasalahan di satuan pendidikan

4. Rapor Pendidikan dapat digunakan untuk memberikan peringatan kepada satuan dan daerah.

Manakah yang perlu Anda perhatikan jika satuan pendidikan Anda akan menggunakan Rapor Pendidikan?

A. 1 dan 4

B. 2 dan 3

C. 3 dan 1 

D. 4 dan 2

4.    Profil Satuan Pendidikan terdiri dari :

1. Mutu dan relevansi hasil belajar peserta didik

2. Pemerataan pendidikan yang bermutu

3. Mutu dan relevansi pembelajaran

4. Kompetensi dan kinerja PTK

5. Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan, dan akuntabel.

Dari pernyataan di atas, yang termasuk pada komponen proses ditunjukkan oleh nomor...

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4