Untuk lebih mematangkan persiapan kalian menghadapi Olimpiade Matematika SMP silahkan disimak ya video berikut
Semoga bermanfaat....
Untuk lebih mematangkan persiapan kalian menghadapi Olimpiade Matematika SMP silahkan disimak ya video berikut
Semoga bermanfaat....
1. Seorang kepala sekolah di SMK X berkali-kali menekankan tentang betapa pentingnya menjaga nama baik sekolah. Suatu ketika seorang murid perempuan melapor bahwa ia tengah hamil dan pelakunya seorang tenaga pendidik di SMK tersebut. Apa yang sebaiknya dilakukan para guru untuk menjaga nama baik sekolah?
Berikut ini yang bukan merupakan kasus kekerasan seksual di
satuan pendidikan adalah….
2.
Seorang guru mencabuli murid perempuan dengan
dalih menerangkan mata pelajaran
3.
Di bawah ini yang bukan termasuk
bentuk-bentuk kekerasan seksual verbal dan nonfisik adalah…
4.
Pada kegiatan masa orientasi murid, kakak kelas
panitia menghina hobi menari seorang murid laki-laki. Korban diminta menari
dan berdandan dengan tujuan untuk ditertawakan bersama-sama.
Kasus ini
menunjukkan ketimpangan relasi kuasa antara….
Pendidikan gizi merupakan upaya untuk mengubah sikap dan perilaku untuk mendukung
pemenuhan gizi seimbang pada peserta didik.
Gerakan Nasional Aksi
Bergizi merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk meningkatkan
kesadaran siswa siswi dalam membiasakan konsumsi TTD (Tablet Tambah Darah),
makan makanan dengan menu gizi seimbang dan aktivitas fisik
Gizi seimbang merupakan
susunan pangan sehari-hari yang mengandung zat gizi dalam jenis dan
jumlah yang sesuai dengan kebutuhan tubuh, dengan memperhatikan prinsip
keanekaragaman pangan, aktifitas fisik, perilaku hidup bersih dan
mempertahankan berat badan normal secara teratur.
10 Pesan Gizi Seimbang
1.Makan makanan bergizi seimbang dan bervariasi
2. Makan makanan tinggi protein
3. Minum air putih yang bersih dan matang dengan jumlah
yang cukup
4. Batasi konsumsi gula, garam, dan lemak
5. Cuci tangan pakai sabun dengan mengalir selama 60 detik
6. Banyak makan sayur dan buah
7. Rutin beraktivitas fisik dan menjaga berat badan
8. Biasakan sarapan setiap hari
9. Selalu baca label makanan
10. Menikmati dan bersyukur atas makanan yang kita makan
1.
Dalam mengerjakan tugas, ada saatnya murid
memerlukan aplikasi yang membantunya untuk berkonsultasi dan berkoordinasi
dengan guru atau teman-temannya. Tahap ini disebut:
-Konsep
-Diskusi
-Kemas
-Sebar
2.
Dalam praktik ini, guru mengerti bahwa bisa
mengedit dokumen secara bersama belum tentu berkolaborasi. Apa maksudnya? (Semua
pernyataan ini benar, KECUALI):
-fitur mengedit bersama tidak secara otomatis merangsang rasa
saling percaya
-fitur mengedit bersama tidak secara otomatis merangsang rasa
tanggung jawab
-fitur mengedit bersama
merangsang hal lain, seperti berpikir kritis
-fitur teknis tidak secara otomatis merangsang suatu tingkah
laku
3.
Literasi Digital seorang dalam pembelajaran
dianggap kurang baik jika ia menggunakan aplikasi LMS (seperti Edmodo, Google
Classroom) untuk berikut ini, KECUALI:
-sekadar dipakai untuk menyebar dokumen tugas
-sekadar dipakai untuk murid mengumpulkan tugas
-sekadar dipakai untuk daftar kehadiran
-fitur chat yang tersedia
digunakan untuk memancing diskusi kritis di antara murid.
4.
Seorang Guru sangat menguasai aplikasi
presentasi. Ia mampu menggunakan beragam fitur animasi yang tersedia. Namun
demikian, di kelas pendekatannya adalah sebatas presentasi materi ajarnya. Mana
pernyataan yang paling cocok tentang Guru ini berdsarkan Kerangka TPACK.
-Pengetahuan Teknologi Guru ini
tinggi.
-Pengetahuan Pedagogi Guru ini tinggi.
-Pengetahuan Konten Guru ini rendah.
-Pengetahuan Komunitas Guru ini tinggi.
5.
Menurut Kerangka TPACK, guru perlu punya
pengetahuan tentang prinsip, pendekatan, dan metode pembelajaran, terutama yang
bersifat student-centered learning. Ini disebut:
-Pengetahuan Teknologi
-Pengetahuan Pedagogi
-Pengetahuan Konten
-Pengetahuan Komunitas
1.
Mana di bawah yang tidak mencerminkan”komunikasi
yang mendorong dan mendukung
-Mendengarkan dengan tulus
-Memberikan beragam solusi
-Menghargai kepentingan dan kebutuhan individu
2.
Berempati dapat juga melalui menata ruang
belajar sekondiusif mungkin untuk Merdeka Belajar. Apakah yang disebut Zona kolaborasi
dalam Ruang Belajar Inovatif?
-Zona untuk murid eksplorasi bebas yang sedang ia pelajari
-Zona untuk berdiskusi, memberi umpan balik, dan menguji ide
-Zona untuk membuat gagasan menjadi lebih konkret
Zona untuk menyuguhkan hasil belajar ke teman-teman sekelas
3.
Di Kelas Bahasa Indonesia, murid-murid sedang
mencari ide naskah pantun untuk membujuk masyarakat untuk mengelola sampah
secara mandiri. Mereka boleh membaca, menengok teman mereka, bertanya pada
Guru. Zona Belajar apa yang paling mendukung brainstorming mereka?
-Zona Pembentukan
-Zona Kolaborasi
-Zona Berpikir
-Zona Presentasi
4.
Seorang Guru berkata pada muridnya, "Ibu
menghargai kemajuan penulisan cerita pendek kamu seminggu ini. Kamu sepertinya
mengalami kesulitan dengan menutup ceritanya ya? Kamu mau Ibu bantu
mendiskusikan akhir ceritanya?"
Kalimat”ibu
menghargai kemajuan kamu mengerjakan cerita pendek ini selama seminggu
ini”Pernyataan ini paling menunjukkan sikap:
-Validasi terhadap usaha orang lain
-Bertanya dengan teliti
-Mengapresiasi kemajuan yang
sudah ada.
-Datang dengan solusi untuk kolaborasi.
5. Apakah yang dimaksud
komunikasi efektif
-Pertukaran informasi dengan
cara paling ekspresif agar bisa dipahami
-Pertukaran informasi dengan menggunakan teknologi
-pertukaran informasi dengan cara
yang paling dipahami oleh lawan bicara sehingga tujuan kedua pihak tercapai
1.
Seorang murid Kelas 11 berkonsultasi dengan Guru
BK. Ia ingin meneruskan kuliah di jurusan Mikrobiologi. Bersama Gurunya ia
membuat rencana belajar, rencana kunjungan virtual ke kampus-kampus
Mikrobiologi, dan meminta kesediaan agar Guru BK-nya menyempatkan waktu untuk
berbincang dengannya jika motivasinya sedang turun. Perencanaan murid ini
paling mencerminkan keterampilan…
-Refleksi
-Manajemen diri
-Adaptasi
-Gairah
2.
Mana yang bukan manfaat soft skill
Self-Regulated Learning?
-Self-Regulated learning membuat belajar lebih
singkat
-Self-Regulated Learning menumbuhkan motivasi belajar intrinsik
-Seorang self-regulated learning lebih adaptif
-Seorang self-regulated learner mampu mengevaluasi sendiri aktivitas
belajarnya
3.
Seorang self-regulated learning mampu fokus
dalam kegiatan pembelajaran jangka panjang. Ia bisa mengembalikan motivasinya
ketika sedang kehilangan semangat atau menghadapi distraksi. Deskripsi ini
paling mencerminkan salah satu dari 3 komponen Self-Regulated Learning, yaitu:
-Cakap mengatur hidupnya dengan tertib
-Mandiri pada cara
-Komitmen pada tujuan
-Belajar dari orang lain
4.
Ada tiga keterampilan utama yang menjadi
prasyarat praktik Self-Regulated Learning. Seorang self-regulated learner
terampil membuat jadwal, membuat prioritas, mengatasi distraksi. Deskripsi ini
mencerminkan keterampilan:
-Refleksi
=Manajemen diri
=Adaptasi
-Optimis
5.
Mengapa Ibu Amelia tidak melanjutkan mengumukan
nilai perolehan ujian?
-Ia sadar bahwa mempermalukan malah menghambat
motivasi belajar murid.
-Ia sadar bahwa mempermalukan tidak membuat murid tertarik pada topik yang
diajarkan
-Ia sadar bahwa mempermalukan murid tidak berpengaruh apa-apa terhadap
murid
-Ia
sadar bahwa murid yang nilainya bagus malah merosot selanjutnya.
1.
Pak Leo, guru IPA, berbincang-bincang dengan
Bima, Lintang, dan Rian. Mereka baru saja selesai dengan project-based learning
tentang pertanian urban. Mereka kecewa karena kebun kecil mereka gagal panen.
Pak Leo bilang bahwa ia senang mereka bertiga merasa kecewa, karena artinya
mereka serius dengan kebunnya. Ia juga menyampaikan ia kagum bahwa mereka
bertiga mencari tahu penyebab gagal panennya. Ciri Pemimpin Transformasional
yang paling dicerminkan Pak Leo adalah:
-Memiliki visi.
-Memiliki gaya kepemimpinan yang mendukung
-Memberikan stimulasi intelektual
-Memberikan apresiasi
2.
Definisi Kepemimpinan adalah:
-Kemampuan menulis kebijakan
-Kemampuan memimpin rapat
-Kemampuan menggerakkan sekelompok orang dalam
mencapai tujuan bersama
-Kemampuan membuat orang lain menurut
3.
Salah satu ciri Pemimpin Transformasional adalah
"mengetahui dan memahami arah, pemimpin transformasional harus mampu mengkomunikasikan
visi dengan jelas." Ciri ini disebut:
-Memiliki visi.
-Memiliki komunikasi yang menginspirasi.
-Memberikan stimulasi intelektual
-Memberikan apresiasi
4.
Ada empat komponen yang perlu diperhatikan dalam
praktik kepemimpinan kelas. Apakah tindakan pemimpin yang dianggap sebagai
komponen "Share":
-Memberikan teladan
-Menciptakan pengalaman belajar
- Berbagi ilmu
- Membangun kepercayaan
5.
Ada empat komponen yang perlu diperhatikan dalam
praktik kepemimpinan kelas: Model, Experience, Share dan Trust. Komponen yang
manakah praktik ini: "Seorang pemimpin mengapresiasi, memantau, dan
berbagi ilmunya kepada rekan sejawat, juga kepada murid"
-Model
-Experience
-Share
-Trust
1. Bagaimana
sikap orang dengan Pola Pikir Bertumbuh terhadap tantangan?
-Tantangan merupakan
kesempatan untuk berkembang
-Tantangan merupakan hambatan untuk berkembang
-Tantangan harus dihindari
-Tantangan sangat menakutkan
2. Mana
yang TIDAK mencerminkan praktik harian seseorang yang memiliki Pola PIkir
Bertumbuh?
-Belajar dari pengalaman
-Gunakan bahasa Pola Pikir Bertumbuh
-Belajar dari teladan atau mentor
-Menghindari umpan balik.
3. Bu
Liza akan praktik mengajar dengan metode project-based learning. Ia cemas, dan
menulis di kertas, "Saya takut salah. Nanti setiap murid akan ingat".
Ia baca berulang-ulang, ia coret semuanya. Ia menulis lagi, "Nanti kalau
ada kesalahan, langsung catat, ya. Dan saya sudah kerja keras untuk persiapan
hari ini." Praktik Pola Pikir Bertumbuh yang mana yang dicerminkan Bu
Liza?
- belajar
dari teladan atau mentor
-gunakan
bahasa Pola Pikir Bertumbuh
-belajar dari pengalaman
-ajarkan pola pikir bertumbuh pada orang lain
4. Keyakinan
bahwa kita bisa berubah dan tidak dibatasi oleh bakat dan kecerdasan disebut
sebagai:
-Pola Pikir Statis
-Pola
Pikir Bertumbuh
-Ketangguhan
-Ketangkasan
5. Seorang
dengan Pola Pikir Bertumbuh bersikap positif dalam menerima umpan balik. Mana
yang tidak mengasah kepekaan anda dalam menerima umpan balik?
-Mengembangkan rasa percaya
bahwa orang yang memberi umpan balik punya niat baik untuk membantu kita.
-Langsung mencatat isi umpan
balik. Ketika rasa kesal sudah mereda, baca kembali catatan tersebut.
-Berargumen
kritis tentang umpan balik tersebut
-Menetapkan hati dulu bahwa
hari ini Anda ingin belajar sesuatu