Soal dan kunci jawaban modul 6 Memahami Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan di Tahap Awal

 Langkah selanjutnya setelah menyelesaikan topik ini adalah

Mengerjakan aksi nyata

Mencoba belajar tahap yang lain

Melanjutkan belajar ke topik Memahami Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan di Tahap Awal bagian ke-2

Semua benar

Soal dan kunci jawaban modul 5 Memahami Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan di Tahap Awal

 Yang bukan termasuk tujuan dari pertemuan bersama warga sekolah dalam pembahasan visi, misi, dan tujuan sekolah di tahap awal merancang kurikulum operasional adalah…

A.    Mampu menyebutkan ulang visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan

B.     Memahami dan berkomitmen terhadap visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan

C.     Melakukan refleksi terhadap celah ( gap ) antara visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan

D.    Memastikan program prioritas, strategi, organisasi, dan rancangan pembelajaran yang akan dijalankan.

Soal dan kunci jawaban Modul 4 Pemodelan: Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 

1.      Dalam rangkaian proses produksi, desain karya diperlukan sebelum perencanaan produksinya. Apa hubungan antara desain karya dengan perencanaan produksi?

A.    Desain karya merupakan dokumen pelengkap rencana produksi

B.     Desain karya merupakan konsep yang akan dinilai.

C.    Desain karya merupakan acuan kebutuhan produksi karya yang dijabarkan ke dalam rencana produksi

D.    Desain karya merupakan landasan pembuatan tema dan topik projek

 

2.      Jika ingin membuat rancangan kegiatan produksi hasil karya projek, murid dapat membuat tabel rencana anggaran produksi. Kolom apa saja yang diperlukan untuk memperjelas rencana anggaran produksi hasil karya projek profil?

A.    Kolom kebutuhan

B.     Kolom satuan harga

C.     Kolom jumlah harga

D.    Ketiganya benar

 

3.      Dalam mendampingi peserta didik, guru diharapkan memiliki kemampuan mengenali potensi dan dapat mengidentifikasi sumber daya yang dimiliki peserta didik supaya guru bisa membantu dalam menyelesaikan persoalan secara tepat.

Kemampuan guru dalam mendampingi peserta didik untuk menyelesaikan masalah seperti itu merupakan kemampuan guru sebagai...

A.    Sebagai mentor

B.     Sebagai konselor

C.     Sebagai kontributor

D.    Sebagai coach

4.      Dalam pembelajaran yang menempatkan murid sebagai subjek pemelajar, guru berperan sebagai narasumber sekaligus pendamping murid. Menurut pandangan Ki Hajar Dewantara, apa artinya mendampingi murid?

A.    Memfasilitasi proses pembelajaran murid sampai naik kelas

B.     Menuntun murid dalam mengembangkan seluruh kemampuannya

C.     Mengawasi murid dalam menjalankan proses produksi karya projek profil

D.    Menilai kemampuan murid berdasarkan hasil pengamatan proses

5.      Presentasi publik merupakan kegiatan yang terbuka untuk umum, terutama para pihak yang dilibatkan dalam pembelajaran berbasis projek. Apa tujuan kegiatan presentasi publik?

A.    Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam merancang pameran

B.     Meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang arti pembelajaran berbasis projek

C.     Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyampaikan gagasan dalam diskusi

 

D.    Meningkatkan kemauan dan kemampuan peserta didik untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan

6.      Jika satuan pendidikan memutuskan untuk mengadakan presentasi publik, maka guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mempersiapkan presentasi publik. Apa yang dimaksud dengan presentasi publik dalam rangkaian pembelajaran berbasis projek?

A.    Kegiatan murid untuk menyampaikan capaian hasil projek

B.     Kegiatan murid untuk menyelesaikan pembelajaran berbasis projek

C.     Kegiatan murid untuk memperbaiki hasil projek yang belum mencapai target

D.    Kegiatan murid untuk mendokumentasikan rangkaian proses berprojek

 

7.     Hasil akhir dari proses kajian data hasil observasi adalah suatu kesimpulan yang merupakan pengetahuan baru. Mengapa kesimpulan hasil kajian data observasi dianggap sebagai pengetahuan baru?

A.    Kesimpulan merupakan jawaban atas sesuatu yang ingin diketahui peserta didik melalui observasi

B.     Kesimpulan merupakan akhir dari projek.

C.    Hasil dari kesimpulan memberikan nilai tertinggi dalam asesmen

D.    Semua benar

8.      Kegiatan mengumpulkan data meliputi kegiatan untuk memilah dan memilih data. Apa yang dimaksud dengan memilah data?

A.    Menyeleksi data hasil observasi berdasarkan narasumbernya

B.     Membagi-bagikan data kepada anggota kelompok kajian

C.     Memastikan data hasil observasi mencakup semua minat mitra

D.    Mengelompokkan data hasil observasi berdasarkan isi informasinya

 

Soal dan kunci jawaban Modul 3 Pemodelan: Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 

1.      Setelah memilih tema projek, satuan pendidikan dapat memilih topik Apakah yang dimaksud dengan topik projek?

A.    Topik merupakan isu utama yang ditetapkan pemerintah

B.     Topik adalah suatu pokok persoalan yang dihadapi masyarakat sekitar sekolah sebagai turunan dari tema yang sudah dipilih

C.     Topik adalah capaian tujuan yang ditetapkan oleh guru dalam projek profil

D.    Topik merupakan pokok persoalan yang harus diselesaikan peserta didik sebelum memulai projek profil

2.      Tahap persiapan projek profil dimulai dengan pembentukan tim fasilitator projek yang ditentukan oleh kepala sekolah. Tahap pelaksanaan dimulai dengan refleksi diri peserta didik. Mengapa refleksi diri peserta didik menjadi kegiatan penting dalam proses pelaksanaan projek?

A.    Refleksi diri dimaksudkan sebagai kegiatan yang dapat mengajarkan kemandirian peserta didik

B.     Refleksi diri dimaksudkan sebagai kegiatan penentu perkembangan kedewasaan emosi peserta didik

C.     Refleksi diri dimaksudkan sebagai kegiatan bagi peserta didik untuk menentukan target capaian kompetensi

D.    Refleksi diri dimaksudkan sebagai momen pengakuan peserta didik sebagai subjek pembelajar yang menentukan apa yang ingin dipelajari

 

3.      Observasi merupakan kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk mendapatkan pengetahuan, informasi atau data yang dapat mendukung pencapaian tujuan projek. Berikut yang merupakan bagian dari kegiatan observasi adalah...

A.    Memahami pengertian tentang kegiatan observasi

B.     Membuat instrumen atau alat untuk observasi

C.     Mencari referensi pengetahuan, informasi atau data yang dibutuhkan

D.    Semua benar

 

4.      Selain memetakan dan menyusun potensi sumber belajar, kegiatan lain yang dapat dilakukan agar persiapan observasi menjadi matang yaitu..

A.    Menyusun daftar pertanyaan sebagai instrumen atau alat observasi

B.     Mencari pengertian observasi dan tujuan dari observasi

C.     Menyusun data sumber pembelajaran projek

D.    Meringkas data hasil observasi

5.      Mengapa murid perlu dilibatkan dalam menyusun instrumen asesmen projek profil?

A.    Supaya dari awal murid paham tentang minat dan kemampuannya yang akan dikembangkan

B.     Supaya murid paham bahwa dirinya mampu untuk mandiri

C.     Supaya guru bisa mendapatkan penilaian yang lebih objektif

D.    Supaya menghindarkan guru dari kekeliruan dalam penilaian

 

6.      Assesmen tidak terpisahkan dari rangkaian perencanaan pembelajaran dalam projek profil. Apa yang dimaksud dengan hal ini?

A.    Asesmen itu utuh dan menyeluruh dalam melihat ketercapaian kompetensi murid

B.     Asesmen itu berarti melibatkan lintas disiplin pelajaran

C.     Asesmen itu harus ilakukan bersama narasumber

D.    Semua salah

 

Soal dan kunci jawaban Modul 2 Pemodelan: Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 

1.       Memahami perubahan peran merupakan bagian dari upaya membangun budaya yang mendukung terciptanya ekosistem pendidikan kontekstual. Siapakah yang harus memahami perubahan perannya untuk dapat mendukung upaya terciptanya ekosistem pendidikan kontekstual?

A.     Murid

B.      Guru

C.      Kepala sekolah

D.     Semuanya benar

 

2.       Hasil temuan data pada kegiatan observasi kemudian dikaji, dipilih, dipilah dan dianalisa untuk mendapatkan simpulan. Selanjutnya murid melanjutkan pembelajarannya pada tahap penentuan pilihan karya. Mengapa simpulan hasil kajian data dan informasi merupakan suatu hal yang penting dan utama dalam pembelajaran berbasis projek?

A.     Simpulan kajian data dan informasi hasil observasi merupakan pengetahuan baru yang murid dapatkan sendiri dan bermanfaat bagi murid

B.      Simpulan kajian data merupakan informasi tambahan yang memperkuat alasan pemilihan topik projek.

C.     Simpulan kajian data menentukan asesmen sumatif murid nantinya

D.     Semua benar

3.       Dari hasil refleksi, murid dapat turut serta untuk menentukan piihan topik projek. Pada tahap berikutnya, murid dapat melakukan observasi pada saat proses melakukan projek profil. Apa tujuan dari observasi yang harus dilakukan murid?

A.     Mengkaji topik pilihannya supaya sesuai dengan keinginan guru

B.      Melaporkan pilihan topik hasil refleksi kepada guru

C.      Mendapatkan penilaian oleh guru supaya dapat melanjutkan ke tahap pembelajaran berikutnya

D.     Mencari dan menemukan data objektif dan referensi informasi yang relevan untuk mendukung topik pilihannya

4.       Dalam desain projek profil, terdapat cukup banyak tahapan pembelajaran. Yang merupakan salah satu tahap awal dalam kegiatan projek profil, yaitu..

A.     Refleksi untuk menentukan kesiapan satuan pendidikan

B.      Pemutakhiran data satuan pendidikan

C.      Observasi dan penentuan simpulan

D.     Kajian bahan referensi untuk penelitian

5.       Ekosistem pendidikan kontekstual harus dibangun dan dikuatkan untuk mendukung implementasi pendidikan kontekstual berbasis projek. Berikut ini merupakan langkah-langkah persiapan membangun ekosistem pendidikan kontekstual, kecuali.....

A.     Membangun budaya sekolah yang mendukung

B.      Memperbaiki sarana dan prasarana penunjang 

C.      Memaknai perubahan peran pemangku kepentingan

D.     Mendorong penguatan kapasitas pendidik

6.       Untuk membentuk dan menguatkan ekosistem pendidikan kontekstual dibutuhkan budaya yang mendukung implementasi pembelajaran berbasis projek. Apa yang dimaksud dengan budaya satuan pendidikan yang mendukung implementasi pembelajaran berbasis projek yang berpusat pada murid?

A.      Kebiasaan menerapkan nilai-nilai keutamaan praktik kegiatan pembelajaran

B.      Hasil budi daya pemangku kepentingan dalam menciptakan ekosistem pendidikan kontekstual

C.      Kebiasaan menerapkan cara pembelajaran baru dengan mennghapuskan cara pembelajaran lama

D.      Adaptasi terhadap perkembangan sumber-sumber pembelajaran baru

 

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1Pemodelan: Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 

1.       Ki Hajar Dewantara menganalogikan anak atau murid adalah benih tanaman yang sesuai kodratnya memilki potensinya sendiri untuk tumbuh dan berkembang. Analogi tersebut merupakan pokok pengertian yang berhubungan dengan aspek?

A.     Aspek sebagai subyek

B.      Aspek kemandirian

C.      Aspek kontekstual

D.     Aspek projek

2.       Menurut pandangan Ki Hajar Dewantara, pendidikan adalah tuntunan dalam mengembangkan kemampuannya untuk menghadapi keadaan zaman dan keadaan lingkungan sekitar. Bagaimanakah cara pembelajaran yang sesuai atau relevan dengan pandangan tersebut?

 A.      Cara pembelajaran instruksional

B.      Cara pembelajaran yang kontekstual

C.      Cara pembelajaran mandiri

D.       Cara pembelajaran berbasis di dalam kelas

3.       Pendidikan kontekstual berbasis projek yang berpusat pada murid merupakan paradigma pendidikan penguatan karakter kemandirian. Mengapa paradigma tersebut menempatkan murid sebagai pusat pembelajaran?

A.     Karena murid adalah pribadi yang memiliki daya kehendak sendiri untuk mengembangkan kemampuannya

B.      Supaya murid bisa belajar menjadi pribadi yang lebih mandiri

C.      Karena murid merupakan bagian dari pelaku pendidikan yang harus diberi kesempatan untuk mencoba sesuatu yang baru

D.     Supaya murid bisa lebih konsentrasi dan perhatiannya dalam belajar bisa lebih fokus

modul 2

modul 3 

modul 4

Soal dan kunci jawaban modul 4 Memahami Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan di Tahap Awal

 1.     Salah satu kriteria tujuan yang baik adalah spesifik. Apakah artinya?

A.    Sederhana, jelas, menjadi ciri khas satuan pendidikan

B.     Mudah dicapai oleh satuan pendidikan

C.     Tidak sama dengan satuan pendidikan lain

D.    Mengarahkan murid memiliki kecakapan khusus

2.      Dalam implementasi tahap awal, apa tahap selanjutnya setelah kepala sekolah menemukan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan yang sudah dimiliki?

A.    Mengingatkan kembali dan memastikan seluruh warga sekolah memahami dan berkomitmen pada visi, misi dan tujuan satpen yang sudah ada

B.     Mengarsipkannya dalam dokumen kurikulum

C.     Berkonsultasi bersama pengawas

D.    Membuat poster besar dan ditempelkan di dinding ruang guru

.

3.      Hal yang tidak termasuk ciri tujuan satuan pendidikan yang baik adalah….

A.    Harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan pendidikan

B.     Fokus pada hasil yang diinginkan oleh peserta didik

C.     Mendukung profil pelajar Pancasila

D.    Bersifat SMART

4.      Dari contoh tujuan satuan pendidikan berikut :

Melaksanakan program pembelajaran yang secara aktif kreatif, intensif, efektif, efisien, inovatif, menyenangkan dan berkarakter. Kalimat tujuan di atas sesuai dengan dimensi...

A.    Berkebinekaan global

B.     Mandiri

C.    Kreatif

D.    Beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia