1.Dalam coaching kita perlu memberikan dan memaksakan pendapat kita agar anak dapat terbantu dalam berpikir menentukan masa depannya.
Pernyataan di atas
adalah..
2.Dalam coaching, kita menganggap murid adalah mitra kita. Murid dianggap mampu untuk menemukan sendiri bagaimana ia dapat mewujudkan situasi yang ia inginkan di masa depan.
Pernyataan di atas
adalah..
3.Yang bukan merupakan tiga kompetensi inti coaching
yang perlu dikuasai oleh guru adalah:
1.
Pernyataan di bawah ini adalah benar, KECUALI....
A.
B.
C.
D.
2.
Ketika kita mengatakan bahwa pendidik berperan
sebagai fasilitator pembelajaran, ini berarti bahwa pendidik hendaknya membantu
............ proses dan memberdayakan peserta didik dalam mencapai tujuan
belajar.
Kata yang
tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah..
A.
Memudahkan
B.
Menggapai
C.
Memberikan
D.
Semua salah
3. Apa
prinsip dan pola pikir yang dibutuhkan dalam melakukan komunikasi yang
memberdayakan?
A.
Tidak mudah percaya pada potensi murid.
B.
Memberikan ruang-ruang diskusi dan dialog
C.
Menolak semua pendapat murid
D.
Semua salah
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
Memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran.
Komponen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
1.
karakteristik
satuan pendidikan
2.
Visi, misi dan tujuan
3.
Pengorganisasian pembelajaran
Rencana pembejaran
Prinsip penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
1.
Berpusat pada peserta didik
Pembelajaran harus mampu memenuhi keragaman
potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta
didik
Kebutuhan belajar murid dapat dikatagorikan dalam 3 aspek
a. -Kesiapan belajar murid
b. - Minat murid
c. - Profil belajar murid
(Tomlinson(2001)
2.
Kontekstual
1.
Esensial
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
perlu memuat informasi penting atau utama, dibutuhkan dan digunakan oleh atuan
pendidikan dalam menjalankan proses pembelajaran
2.
Akuntabel
Dapat dipertanggungjawabkan karena
berbasisi data dan aktual
3.
Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
Kepala
sekolah, pendidik, komite satuan pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan orang tua, oinas pendidikan atau kantor
pemerintahan, industri dan dunia kerja
Literasi numerasi adalah kecakapan untuk menggunakan berbagai
angka dan simbol yang terkait dengan matematika dasar untuk memecahkan masalah
praktis dalam berbagai macam konteks kehidupan sehari-hari.
1. Mengidentifikasi kemampuan membaca
peserta didik
2. Mengetahui jenjang pemahaman kosakata
peserta didik
3. Menandai kata-kata kunci pada bacaan
4. Memetakan Adiksimba
Apa dimana kapan siapa mengapa bagaimana
5. Berikan
akses yang luas kepada peserta didik untuk membaca berbagai buku
Genialy adalah platform
yang ditujukan kepada pendidik untuk menciptakan pengalaman belajar interaktif
yang akan membuat peserta didik jatuh cinta.
Melalui adanya platform
Genially, pembelajaran tidak akan membosankan karena fitur-fitur yang
disediakan sangat menarik. Berbagai fitur yang disediakan diantaranya konten
Presentasi, Infografis, Presentasi Animasi maupun Video, ePosters, CV, Kuis,
Gamification, dan lain sebagainya. Hasil akhir dari Genially berupa tautan
atau barcode yang
nantinya bisa disebar ke peserta didik baik melalui aplikasi bantuan seperti
Google Classroom, Microsoft Team
Keuntungan apa saja yang didapat jika menggunakan Genially?
Untuk peserta didik, Genially berusaha keras agar mereka dapat bersenang-senang dan berkreasi semaksimal mungkin. Saat peserta didik menambahkan interaktivitas dan animasi ke konten yang mereka buat, secara tidak langsung membuat peserta didik lebih aktif dan membuat mereka sadar akan pencapaiannya..
Kemudian untuk pendidik (guru, dosen maupun instruktur), mereka mencoba menjelaskan materi apa pun yang sulit untuk menarik perhatian para peserta didik. Tetapi dengan bantuan Genially, peserta didik akan senang ketika pembelajaran berlangsung. Karena dengan bantuan Genially, pendidik dapat menciptakan pengalaman kolaboratif yang otentik. Didukung pula dengan animasi yang membuat pembelajaran tidak membosankan.
Melalui Genially, pendidik diberikan fasilitas dalam mengembangkan multimedia pembelajaran yang interaktif tetapi penggunaannya sangat mudah. Sedangkan peserta didik diberikan fasilitas multimedia pembelajaran yang mampu membuat mereka semangat dan termotivasi dalam melakukan pembelajaran. Terlebih melalui banyaknya fitur interaktivitas dapat memaksimalkan pembelajaran di era digital saat ini.
'
Quizalize
adalah sebuah platform interaktif yang menyediakan berbagai macam kuis.
Aplikasi ini memungkinkan pengguna untuk membuat kuis interaktif, seperti kuis
pilihan ganda, jawaban pendek, dan benar atau salah. Selain itu, Quizalize juga
dilengkapi dengan fitur kuis yang dapat diadakan secara kelompok (class quiz),
yang membuatnya cocok untuk digunakan di kelas.
Quizalize memiliki
banyak kelebihan, antara lain:
Quizalize dapat
membantu meningkatkan interaktivitas di kelas dan memastikan siswa tetap terlibat
dalam pembelajaran. Dengan kuis-kuis interaktif yang disediakan oleh aplikasi
ini, siswa bisa menguji pemahaman mereka secara mandiri sekaligus meningkatkan
motivasi dan minat mereka dalam belajar.
Quizalize memiliki
desain yang mudah digunakan untuk semua orang. Baik guru maupun siswa bisa
langsung menggunakan aplikasi ini tanpa perlu melakukan setting yang rumit. Hal
ini membuat Quizalize menjadi solusi yang tepat bagi kelas dengan beragam
tingkat kemampuan dan usia siswa.
Dengan Quizalize,
guru tidak perlu lagi membuat kuis secara manual. Sebagai gantinya, mereka
dapat menggunakan kuis yang ada atau membuat kuis baru dengan cepat dan mudah.
Quizalize
dilengkapi dengan fitur pelacakan kemajuan siswa yang terintegrasi. Sebagai
guru, Anda dapat melihat nilai, hasil kuis, dan kemajuan siswa secara
real-time. Hal ini memudahkan guru dalam mengevaluasi keberhasilan siswa dan
membuat rencana aksi lebih cepat.
Quizalize juga
memiliki beberapa kekurangan, yaitu:
Agar aplikasi
Quizalize dapat berfungsi, koneksi internet diperlukan, baik untuk mengunduh
aplikasi maupun untuk mengakses kuis. Ini dapat menjadi masalah jika kelas
tidak memiliki akses internet yang stabil atau terputus.
Quizalize memiliki fitur yang terbatas, terutama pada opsi pilihan jawaban yang terbatas. Hal ini dapat membuat pengguna merasa terbatas dalam membuat kuis.
Quizalize memiliki
banyak fitur yang dapat memudahkan pengguna dalam membuat dan mengelola kuis,
antara lain:
Quizalize
menyediakan pembuat kuis yang mudah digunakan. Pengguna bisa membuat kuis
dengan tipe pilihan ganda, jawaban pendek, benar atau salah, dan tipe kuis
lainnya.
Quizalize memiliki
fitur kelas kuis interaktif yang memungkinkan guru membuat kuis untuk seluruh
kelas. Guru dapat memantau kemajuan siswa secara real-time.
Quizalize dapat
diintegrasikan dengan Google Classroom sehingga guru dapat dengan mudah
mengakses kelas dan siswa tanpa harus keluar dari aplikasi.
Quizalize
dilengkapi dengan fitur pelacakan kemajuan siswa yang memudahkan guru dalam
mengevaluasi keberhasilan siswa. Guru bisa melihat nilai, hasil kuis, dan
kemajuan siswa secara real-time.
Quizalize
menyediakan kuis tentang berbagai topik, mulai dari matematika, ilmu
pengetahuan alam, bahasa, dan sebagainya. Pengguna dapat memilih kuis yang
sesuai dengan kurikulum mereka.
Modul 1 Kreatifitas dan inovasi
Modul 2 Berpikir kritis dan Penyelesaian masalah
Modul 3 Pembinaan dan Komunikasi
Dalam konteks berpikir kritis,
kita akan menemui istilah berpikir divergen dan konvergen. Berpikir divergen adalah
kemampuan untuk memunculkan beragam alternatif pemecahan masalah (Vincent,
Decker, Mumford, 2002). Contoh berpikir divergen adalah menemukan banyak ide
untuk memanfaatkan kertas bekas, bisa menjadi bungkus gorengan, ganjal kaki
meja, topi, kipas, bola mainan, kertas baru setelah didaur ulang, rumah boneka,
dan lain lain. Sementara, berpikir
konvergen
adalah proses memunculkan satu kemungkinan solusi pada suatu
masalah (Colzato, Ozturk, Hommel, 2012). Colzato mencontohkan tugas yang
membutuhkan penggunaan logika, seperti mencari persamaan dari ‘waktu’ dan
‘rambut’. Jawabannya adalah‘sama-sama bisa pendek maupun panjang’
Semakin tinggi kemampuan berpikir divergennya, semakin banyak ide-ide muncul, maka semakin banyak juga kemungkinan memilih pemecahan masalah yang kreatif
Berikut adalah beberapa
cara membantu peserta didik melatih berpikir kreatif di kelas:
1.
Dorong pemecahan
masalah yang kreatif: Berikan tantangan atau pertanyaan yang memerlukan
pemikiran kreatif untuk dipecahkan. Dorong peserta didik untuk mencari solusi
yang tidak konvensional dan berpikir di luar batasan.
2.
Berikan kebebasan
eksplorasi: Berikan ruang bagi peserta didik untuk menjelajahi ide-ide baru dan
bereksperimen dengan berbagai pendekatan. Dukung gagasan yang berbeda dan
dorong mereka untuk berpikir di luar kotak.
3.
Ajarkan teknik
pemikiran divergen dan konvergen: Ajarkan teknik seperti brainstorming untuk
menghasilkan sebanyak mungkin ide (pemikiran divergen) dan kemudian membantu
peserta didik untuk menyaring dan memilih ide yang paling kreatif (pemikiran
konvergen).
4.
Fasilitasi kerja
kelompok yang kolaboratif: Berikan kesempatan untuk bekerja dalam kelompok dan
memecahkan masalah secara bersama-sama. Ini memungkinkan pertukaran ide dan
dukungan dari teman sekelas, yang dapat memperluas pandangan dan merangsang
pemikiran kreatif.
5.
Gunakan
pertanyaan terbuka: Ajukan pertanyaan yang membutuhkan pemikiran mendalam dan
refleksi. Hindari pertanyaan dengan jawaban yang jelas atau yang mengarahkan
peserta didik pada satu solusi saja. Dorong mereka untuk berpikir lebih luas
dan menggali lebih dalam.
6.
Berikan tugas yang
memerlukan kreativitas: Sediakan tugas-tugas yang mendorong peserta didik untuk
menggunakan imajinasi, merancang sesuatu, atau menciptakan solusi baru.
Misalnya, proyek seni, penulisan cerita, atau merancang inovasi dalam bidang
tertentu.
7.
Berikan umpan balik
yang membangun: Dorong peserta didik dengan memberikan umpan balik yang
konstruktif terhadap ide-ide mereka. Berikan pengakuan dan apresiasi terhadap
usaha kreatif mereka dan dorong mereka untuk terus mengembangkan keterampilan
berpikir kreatif.
8.
Jadikan kelas
sebagai lingkungan yang mendukung: Ciptakan suasana kelas yang mendorong
eksplorasi dan ketidakpastian. Dukung peserta didik untuk berani mengambil
risiko, berbagi ide mereka, dan merasa nyaman dalam mengemukakan pendapat
mereka.
Semoga bermanfaat...
Pemanfaatan Tools Online untuk Pembelajaran Aktif
Bagi anak didik kita,
teknologi adalah dunia mereka. Mereka yang lahir di era teknologi adalah warga
negara digital. Maka dari itu, sudah sewajarnya pembelajaran di dalam kelas pun
diintegrasikan dengan perkembangan teknologi yang ada saat ini
Manfaat aplikasi online untuk pembelajaran
-Meningkatkan mutu pembelajaran
-Meningkatkan motivasi peserta didik dalam
belajar
-Mendorong keaktifan dan kecakapan
komunikasi
-Meningkatkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi
Jenis aplikasi
online
Aplikasi tertutup
Pengguna tidak dapat mengubah atau menambahkan konten di aplikasi
Aplikasi
terbuka
Konten dapat diisi atau dimanfaatkan
sesuai kebutuhan pengguna
Pictory adalah sebuah website yang menyediakan layanan pembuatan video otomatis dengan menggunakan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI)
Ø
Pengguna tidak memerlukan
keterampilan teknis atau men-download perangkat lunak
Ø
Pengguna dapat membuat berbagai macam
jenis video
hanya dalam beberapa menit saja
Ø
Lebih mempercepat dan memudahkan
pembuatan video tanpa memerlukan biaya yang besar
Ø
Mudah digunakan karena semua fitur
dan elemen desain tersedia di satu tempat dan tidak
memerlukan keahlian desain grafis yang kompleks
Ø
Menambahkan teks secara otomatis
Ø Hasil yang
profesional