LATIHAN SOAL TEOREMA PYTHAGORAS

. Diberikan sebuah segitiga siku-siku pada gambar berikut ini:

Tentukan panjang sisi miring segitiga!

Pembahasan
AB = 6 cm
BC = 8 cm
AC = ......

Mencari sisi miring sebuah segitiga dengan teorema pythagoras:

2. Diberikan sebuah segitiga siku-siku pada gambar berikut ini:

Tentukan panjang sisi alas segitiga!

Pembahasan
PR = 26 cm
PQ = 10 cm
QR = ......

Menentukan salah satu sisi segitiga yang bukan sisi miring:

3. Perhatikan baik-baik gambar di bawah ini:

Diketahui suatu tangga disandarkan pada tembok. Apabila panjang tangga yaitu 5 m serta tinggi temboknya yaitu 4 m. Maka hitunglah jarak antara kaki tangga dengan temboknya!

Jawab:

Misalnya jarak antara kaki tangga dengan tembok yaitu x, maka untuk menentukan nilai x bisa kita pakai Rumus Phytagoras seperti berikut ini:

Diketahui:

• sisi miring atau c = 5m
• tinggi atau b = 4m

Ditanyakan:

• alas atau x?

x² = c²  – b²
c² = 5² – 4²
c² = 25 – 16
c² = 9
c = √9
c = 3

Sehingga, jarak antara kaki tangga dengan tembok yaitu 3 m.

4. Perhatikan baik-baik gambar di bawah ini:

Suatu kapal berlayar dari pelabuhan A ke pelabuhan B sejauh 15 km menuju arah utara. Seudah tiba pada Pelabuhan B, kapal tersebut berlayar kembali sejauh 36 km menuju arah timur. Tentukan jarak antara pelabuhan A dengan titik akhir!

Jawab:

Dari soal di atas bisa kita bikin suatu gambar dengan informasi seperti yang terdapat pada penyelesaian di bawah ini:

Ditanyakan:

• sisi miring atau c

Diketahui:

• b = 36km
• a = 15km

Sehingga:

Jarak pelabuhan A ke titik akhir yaitu:

c² = 15²  + 36²
c² = 225 + 1296
c² = 1521
c = √1521
c = 39

Maka, jarak pelabuhan A ke titik akhir yaitu sejauh 39 km.

5. Perhatikan gambar berikut.

Diketahui $CD=8$ cm dan $AD=17$ cm. Panjang $AB$ adalah $\cdots \cdot$

6. Panjang sisi miring pada segitiga siku-siku sama kaki dengan panjang sisi siku-siku p cm adalah... cm.

pembahasan:
perhatikan gambar berikut:

panjang sisi miring:


7. Perhatikan gambar berikut!

Panjang sisi miring adalah...

Pembahasan:
Panjang sisi miring =


8   Perhatikan gambar berikut!

Panjang AC adalah...

Pembahasan:



9. Dari tiga bilangan berikut, yang merupakan tripel pythagoras adalah...
a.    9, 13, 15
b.    7, 12, 15
c.    10, 24, 25
d.    8, 15, 17
Pembahasan:
Mari kita bahas masing-masing opsi di atas:
a.    9, 13, 15

      225 = 169 + 81
      225 = 250 (tidak sama, ini menandakan bahwa bukan segitiga siku-siku)
b.    7, 12, 15

        225 = 144 + 49
        225 = 193  (tidak sama, ini menandakan bahwa bukan segitiga siku-siku)
c.    10, 24, 25

       625 = 575 + 100
       625 = 675 (tidak sama, ini menandakan bahwa bukan segitiga siku-siku)
d.    8, 15, 17

       289 = 225 + 64
       289 = 289 (sama, ini menandakan sebuah segitiga siku-siku)


10.  Berikut ini adalah ukuran sisi-sisi dari empat buah segitiga, yaitu:
I.    3 cm, 4, cm, 5 cm
II.    7 cm, 8 cm, 9 cm
III.    5 cm, 12 cm, 15 cm
IV.    7 cm, 24 cm, 25 cm
Yang merupakan ukuran segitiga siku-siku adalah...
a.    I dan II
b.    I dan III
c.    II dan III
d.    I dan IV
Pembahasan:
Mari kita bahas masing-masing opsi di atas:
I.    3 cm, 4, cm, 5 cm

      25 = 16 + 9
      25 = 25 (sama, segitiga siku-siku)
II.    7 cm, 8 cm, 9 cm

      81 = 64 + 49
      81 = 113 (81 < 113, ini menandakan segitiga lancip)
III.    5 cm, 12 cm, 15 cm

       225 = 144 + 25
       225 = 169 (225 > 169, ini menandakan segitiga tumpul)
IV.    7 cm, 24 cm, 25 cm

        625 = 576 + 49
        625 = 625 (sama, ini menandakan segitiga siku-siku).


11. Sebuah persegi mempunyai panjang sisi 8 cm. Panjang diagonal persegi tersebut adalah...

Pembahasan:
Perhatikan gambar persegi berikut ini:



12.Sebuah persegi panjang memiliki panjang 16 cm dan lebar 12 cm. Panjang diagonal persegi panjang tersebut adalah...
Pembahasan:
Perhatikan gambar berikut:



13.  Sebuah bangun berbentuk belah ketupat mempunyai panjang diagonal 24 cm dan 32 cm. Panjang sisi belah ketupat tersebut adalah...
  
Pembahasan:
Perhatikan gambar belah ketupat berikut:



14. Panjang diagonal-diagonal suatu belah ketupat 36 cm dan 48 cm. Panjang sisi belah ketupat tersebut adalah...

Pembahasan:
Perhatikan gambar belah ketupat berikut:




15. Perhatikan gambar trapesium sama kaki berikut!

Tinggi trapesium tersebut adalah...

Pembahasan:
Perhatikan gambar trapesium berikut:


16. Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi siku-siku 3 cm dan 4 cm. Keliling segitiga tersebut adalah...

Pembahasan:
Perhatikan segitiga siku-siku di bawah ini:

Sebelum mencari keliling, kita harus mencari panjang BC:

Keliling segitiga ABC = AB + BC + AC
    = 3 + 5 + 4
    = 12 cm

17.  Perhatikan trapesium berikut!

Keliling trapesium di atas adalah...

Pembahasan:
Perhatikan gambar trapesium di bawah:

Sebelum mencari keliling bangun di atas, kita cari dulu panjang x:

 Keliling trapesium = 8 dm + 18 dm + 10 dm + 12 dm = 48 dm


18. Perhatikan gambar berikut!

Luas segitiga ABC adalah...

Pembahasan:
Sebelum mencari luas, kita harus mencari tinggi (AC):

Luas segitiga ABC = ½ x alas x tinggi
                                = ½ x AB x AC
                                = ½ x 9 x 12
                                = 54 cm2

19. Perhatikan gambar berikut!

Luas segitiga di atas adalah...

Pembahasan:
Sebelum mencari luas, kita cari dulu x dan panjang alasnya:

panjang alas segitiga = 8x = 8 . 2 = 16 cm
Luas segitiga = ½ x alas x tinggi
                       = ½ x 16 x 30
                       = 240 cm2

20. Perhatikan gambar!


Pembahasan:
Sebelum mencari panjang AD, kita cari dulu panjang AC:

Selanjutnya kita cari panjang AD:

21. Perhatikan gambar berikut!

Luas bidang diagonal ACGE adalah...

Pembahasan:
Perhatikan gambar berikut:

Perhatikan bidang ACGE (yang diarsir merah), sebelum mencari luasnya, kita cari dulu panjang AC dan EG.

Luas ACGE = panjang x lebar
                     = AC x CG
                     = 5 x 6
                     = 30 cm2

22. Pada persegi panjang PQRS, panjang PR = 20 cm dan besar <QPR = 30 derajat. Luas persegi panjang PQRS adalah...


Pembahasan:
Perhatikan gambar segitiga PQR berikut ini:

Perhatikan angka-angka dalam bulatan merah. Angka ini didapatkan karena sudut 30 derajat.

 Selanjutnya kita cari panjang sisi QR:

Jadi, luas persegi panjang = panjang x lebar
                                           = PQ x QR
                                           = 10 √3 x 10
                                           = 100√3

23.   Perhatikan gambar kubus berikut!

Panjang diagonal ruang EC adalah...

Pembahasan:
Perhatikan gambar di bawah ini:

Sebelum mencari EC, kita cari dulu AC:


Selanjutnya kita cari panjang EC:

EVALUASI TEOREMA PYTHAGORAS

 Setelah mempelajari materi Teorema Pythagoras ...

Siahkan kalian kerjakan soal di bawah ini

KELAS 8A

KELAS 8B

KELAS 8C

KELAS 8D

KELAS 8K

ABSENSI KEHADIRAN SISWA TANGGAL 18 JANUARI-22 JANUARI 2021

 

KELAS 8A

KELAS 8B

Pertemuan 2

KELAS 8C

KELAS 8D

Pertemuan 2

KELAS 8K

PELATIHAN GURU BELAJAR SERI AKM

 Program pembelajaran yang dirancang bagi Guru dan Kepala Sekolah untuk dapat meningkatkan kompetensi berdasarkan literasi dan numerasi yang diharapkan dapat lebih mendorong perbaikan mutu pembelajaran

tujuan program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Minimum

• Memahami konsep Asesmen Nasional.
• Memahami bentuk pelaksanaan Asesmen Nasional.
• Menganalisis contoh asesmen literasi membaca pada Asesmen Kompetensi Minimum.
• Menganalisis contoh asesmen numerasi pada Asesmen Kompetensi Minimum.
• Membaca dan menindaklanjuti laporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum.
• Melakukan pengimbasan dengan mengajak rekan guru yang lain untuk mengikuti program Guru Belajar dan Berbagi seri Asesmen Kompetensi Minimum
• Serunya mengajak rekan guru berpartisipasi mengikuti pelatihan seri AKM
  
  
  
• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

LAPORAN PENGIMBASAN GURU BELAJAR SERI AKM

ABSENSI SISWA TANGGAL 12 JANUARI-15 JANUARI 2021

 

KELAS 8A

KELAS 8B

8B pertemuan 2

KELAS 8C

8D pertemuan 2

KELAS VIII K

Penggunaan Sway sebagai Media Mengajar interaktif

 

Sway merupakan salah satu layanan Office 365 yang dapat digunakan sebagai alat untuk bercerita secara digital yang memungkinkan guru dan siswa fokus pada format konten. Sway merupakan layanan Office 365 yang menggabungkan teks, gambar, video, dan konten tertanam lainnya untuk menceritakan sebuah kisah. 

Sway dapat ditautkan ke kode QR untuk memudahkan berbagi, atau Sway dapat disematkan ke halaman (page) OneNote Class Notebook. Sway dapat dilihat dan disalin sebagai template, dan pencipta (creator) Sway bahkan dapat melacak berapa kali Sway yang dibuat telah dilihat.  Sway dapat digunakan dan diterapkan di dalam kelas dengan berbagai skenario, misalnya menggunakan Sway sebagai alat untuk mengulas sejauh mana pemahaman siswa atas materi yang disampaikan, melatih kemampuan jurnalisme siswa di dalam melaporkan sesuatu dengan menggunakan berbagai jenis konten digital, jurnal lab sains dengan gambar tanaman dan video pendek yang menjelaskan fotosintesis dan gambar yang ditemukan secara online, program seni rupa dengan video dari latihan dan wawancara dengan sutradara, petunjuk tentang cara menggunakan printer 3D ruang kelas baru yang mencakup gambar kreasi siswa, dan sebagainya (Microsoft,2018).Para Pendidik dapat melakukan berbagai skenario yang dikehendaki untuk memaksimalkan penggunaan Sway di dalam kelas, sekaligus sebagai alat untuk meningkatkan hasil pembelajaran. 

contoh hasil sway  

untuk lebih jelas cara penggunaan sway silahkan disimak video berikut ya...

Semoga bermanfaat....    

BANK SOAL AKM

 Asesmen Nasional merupakan upaya untuk memotret secara komprehensif mutu proses dan hasil belajar satuan pendidikan dasar dan menengah di seluruh Indonesia. Informasi yang diperoleh dari asesmen nasional diharapkan digunakan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran di satuan pendidikan, yang pada gilirannya dapat meningkatkan mutu hasil belajar murid.

Salah satu komponen hasil belajar murid yang diukur pada asesmen nasional adalah literasi membaca serta literasi matematika (numerasi). Asesmen ini disebut sebagai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) karena mengukur kompetensi mendasar atau minimum yang diperlukan individu untuk dapat hidup secara produktif di masyarakat. Berbeda dengan asesmen berbasis mata pelajaran yang memotret hasil belajar murid pada mata pelajaran tertentu, AKM memotret kompetensi mendasar yang diperlukan untuk sukses pada berbagai mata pelajaran.

Bank Soal AKM Level 5 dan 6 (SMP dan SMA) ini diambil dari soal-soal AKM yang dipublikasikan oleh Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui laman resminya.

bank soal akm

MEMBUAT KELAS VIRTUAL DI MICCOSOFT TEAMS

 

Microsoft Teams adalah sebuah platform komunikasi dan kolaborasi terpadu yang menggabungkan fitur percakapan kerja, rapat video, penyimpanan berkas, dan integrasi aplikasi. Aplikasi ini terintegrasi dengan langganan Office 365 dan juga dapat diintegrasikan dengan produk selain buatan Microsof

1. Versi web

Anda dapat sign in  melaluiportal.office.com atau https://teams.microsoft.com

2. Setelah berhasil sign klik tab teams

Untuk langkah selanjutnya silahkan disimak ya video tutorialnya

Semoga bermanfaat,,,,

MEMBUAT SOAL ONLINE MENGGUNAKAN MICROSOFT FORMS

Cara Masuk Ke Microsoft Office 365 

Untuk mulai membuat soal menggunakan microsoft forms, pastikan Kita telah memiliki akun Microsoft Office 365 

Untuk memulai menggunakan Microsoft Forms, silahkan ikuti langkah-langkah sebagai berikut : 

 Bukalah peramban / browser, lalu ketikkan keyword pencarian Office 365 pada mesin telusur. Lalu klik Office 365 Login

. Cara Memulai Microsoft Forms 

Untuk mulai membuat formulir untuk kepentingan penilaian diri sendiri dan antar teman atau memulai membuat soal untuk membuat soal latihan, Tugas, Dan Penilaian (PH, PTS, PAS, PAT), maka pada halaman utama Microsoft Office 365, klik Forms Selanjutnya klik New Form

Klik kolom Formulir tanpa judul pada bagian Pertanyaan, dan isi judul formulir dan deskripsi  

Untuk selanjutnya silahkan disimak ya video tutorialnya

Semoga bermanfaat..

Membuat video pembelajaran menggunakan prezi

Prezi adalah salah satu software presentasi selain Powerpoint yang bisa Anda gunakan untuk membuat presentasi online dan offline yang lebih menarik,

Langkah-langkah Membuat Presentasi dengan Prezi

1. Membuat Akun

Langkah pertama dalam membuat presentasi dengan Prezi adalah dengan menciptakan akun di situs Prezi itu sendiri.

Menggunakan platform ini berarti kita juga sudah harus siap dengan koneksi internet yang mumpuni, agar proses pengerjaan tidak tersendat di tengah jalan.

Ketika  kita membuat akun, maka  kita juga diharuskan untuk memilih paket yang diinginkan, ada yang bersifat gratis tetapi ada pula yang bersifat berbayar. 

2. Merencanakan Presentasi

Cara membuat presentasi dengan Prezi selanjutnya adalah dengan memulai mengakses editor Prezi untuk bisa mulai merencanakan pembuatan presentasi. Langkah-langkah yang perlu kamu lakukan adalah sebagaimana berikut ini:

• Login ke laman Prezi dengan username dan password yang sudah kamu ciptakan sebelumnya
• Klik “Create” yang terletak di atas beranda
• Kemudian klik tombol “New Prezi” dengan begitu kamu sudah bisa mulai membuat presentasi

Melalui Prezi,  kita bisa bebas berpindah dari satu frame ke frame lainnya di dalam pembuatan presentasi.

Namun, justru hal inilah yang terkadang membuat presentasi cenderung terlihat berantakan dan tidak beraturan.

Maka dari itu, sebelum mulai membuat, akan lebih baik jika  kita membuat sketsa konsep terlebih dahulu.

Coba pikirkan bagaimana struktur dan bentuk frame yang  kita inginkan di dalam presentasi. Karena dengan begitu  kita akan mendapatkan cukup kemudahan untuk bisa mulai membuat presentasi.

3. Membuat Presentasi

Nah, cara membuat presentasi dengan Prezi selanjutnya adalah dengan membuat presentasinya itu sendiri. Kita hanya perlu mengikuti beberapa langkah sederhana ini

Silahkan disimak yaaa..

Semoga bermanfaat

Membuat akun di prezi

BELAJAR MENGGUNAKAN JAMBOARD

 Tidak hanya ketika pandemi covid-19, dalam kondisi normal pun kolaborasi lebih mudah ketika bisa dilaksanakan dalam kondisi di manapun dan kapanpun. Ketika sebuah ide muncul, bisa segera ditulis di papan tulis daring dan semua team bisa melihat dan mengomentari kapanpun dan dimanapun. Atau dalam kegiatan belajar mengajar, guru bisa menaruh tugas atau evaluasi di papan tulis daring dan siswa bisa berdiskusi dari rumah. Papan tulis juga sebagai kanvas digital tanpa batas bentuk bebas yang menyatukan gagasan, konten, dan semua orang. kolaborasi di mana saja secara real-time. Papan tulis digital juga bisa berfungsi sebagai tempat mengumpulkan atau mempresentasikan tugas siswa yang bisa di komentari oleh seluruh kelas.

Untuk berkolaborasi secara online saat ini di mudahkan dengan berbagai macam aplikasi yang bisa di gunakan secara gratis.

• Microsoft Whiteboard, kanvas digital tanpa batas bentuk bebas yang menyatukan gagasan, konten, dan semua orang
• Padlet
• Google Jamboard

Awalnya Jamboard adalah papan tulis interaktif yang dikembangkan oleh Google, sebagai bagian dari keluarga G Suite. Secara resmi diumumkan pada 25 Oktober 2016. jamboard memiliki layar touchscreen 55″ 4K, dan memiliki kompatibilitas untuk kolaborasi online melalui dukungan cross-platform.

Dengan google jamboard  yang didukung oleh Google Cloud menjadikan proses belajar mengajar lebih menarik dan tentu juga meningkatkan kolaborasi dan keterlibatan siswa. Siswa yang menggunakan tablet dapat mengakses serangkaian fitur pengeditan untuk berkolaborasi dengan sesama siswa atau pengajar. Begitu juga dengan siswa atau pengajar yang menggunakan komputer baik personal komputer ataupun notebook.

Kelebihan dari google jamboard yang lain adalah terintegrasinya dengan aplikasi google lainnya yang membuat penggunaannya bisa lebih mudah.

Memulai Google Jamboard

 google jamboard bisa di akses melalui laman https://jamboard.google.com/ kemudian login menggunakan akun google atau bisa juga dari google drive, klik tombol +baru – lainnya – google jamboard

Setelah terbuka tampilan google jamboar seperti ini

Keterangan tombol

Pena, untuk membuat coretan bebas, bisa di ganti dengan spidol, stabilo atau kuas.

Penghapus, untuk menghapus perubhan yang di buat

Pilih, untuk merubah fungsi mouse kembali ke pilih

Sticky Note, untuk menambahkan sticky note

Tambah Gambar, untuk menambahkan gambar baik dari upload komputer maupun dari pencarian google atau url.

Shape Lingkaran, untuk memasukan bentuk lingkaran atau pilihan bentuk lainnya

Kotak Teks, untuk memasukan teks

Laser, hampir sama dengan pena tetapi hasil coretannya tidak tersimpan

Latar belakang bisa di ruah sesuai dengan pilihan yang ada dengan cara klik tombol Latar Belakang

Silahkan disimak ya

Semoga bemanfaat..

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

 Silahkan dikerjakan

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJ7MnI587IJsNgYE-JDk1fOIQ7teV5nNHle4SAGPOl-IN6OQ/viewform?usp=sf_link

MEMBUAT WEBSITE MENGGUNAKAN RENDERFOREST

 Website adalah sebuah kumpulan halaman pada suatu domain di internet  yang dibuat dengan tujuan tertentu dan saling berhubungan serta dapat diakses secara luas melalui halaman depan (home page) menggunakan sebuah browser menggunakan URL website

Sebagai contoh, untuk alamat website adalah http://5366985.402390.renderforestsites.com/

, jika diakses maka akan tampil home page seperti gambar di bawah.

Sedangkan untuk halaman web adalah bagian yang diberi tanda kotak berwarna merah.

Ketika diklik akan mengarah ke halaman baru berupa informasi yang berbeda dengan home page.

Membuat website tidak sesulit yang Anda bayangkan. Anda tidak perlu menjadi developer atau programmer untuk bisa membuat website. Kini Anda bisa membuat website tanpa perlu pengetahuan coding sama sekali?

Bagaimana caranya?

Dengan menggunakan renderfrest Anda dapat membuat dengan mudah

Setelah Anda mempunyai akun di renderforest

Silahkan disimak ya video tutorialnya

Semoga bermanfaat