1. Apa manfaat dari memberikan pilihan dalam cara murid mengakses materi pelajaran? (Pilih semua jawaban yang paling tepat)
A. Mengurangi hambatan belajar bagi murid dengan kebutuhan khusus atau hambatan bahasa
B. Menyulitkan guru untuk mengelola kelas karena tiap murid belajar dengan cara berbeda
C. Memungkinkan murid memilih cara belajar yang paling sesuai dengan kekuatan mereka
D. Membantu murid merasa lebih terlibat karena ada kebebasan dalam menentukan cara belajar
2. Seorang guru merancang strategi pembelajaran untuk murid dengan hambatan fungsional. Ia ingin menggunakan prompt fisik yang efektif agar murid dapat tetap fokus dan memahami instruksi. Manakah dari pilihan berikut yang paling sesuai dengan prinsip penggunaan prompt fisik yang akomodatif dan etis?
A. Menunjuk langsung ke alat bantu atau objek visual sambil menyentuh tangan murid secara sopan.
B. Menyentuh tangan murid dengan lembut untuk mengingatkan fokus pada tugasnya.
C. Menepuk meja dengan keras agar murid segera memperhatikan.
D. Memberikan instruksi tertulis dan visual yang konsisten di buku kerja murid.
3. Dalam proses pembelajaran yang akomodatif, guru berperan aktif menggunakan asesmen formatif. Tindakan berikut mencerminkan peran tersebut dalam mendukung pembelajaran yang inklusif adalah ...
(Pilih dua jawaban yang paling tepat)
A. Mengumpulkan portofolio murid hanya sebagai dokumentasi untuk pelaporan nilai akhir.
B. Menyesuaikan tingkat kesulitan tugas berdasarkan pengamatan terhadap kemampuan aktual murid.
C. Mengadakan sesi diskusi informal untuk memahami kesulitan yang dihadapi murid selama proses belajar.
D. Mencatat strategi belajar yang efektif bagi masing-masing murid berdasarkan hasil kerja harian.
4. Bagaimana asesmen mendukung pembelajaran yang menghargai keragaman?
(Pilih dua jawaban yang paling tepat)
A. Menjadi bahan refleksi guru dan murid.
B. Disesuaikan dengan gaya belajar dan aksesibilitas murid.
C. Digunakan untuk memilih murid dengan prestasi terbaik.
D. Dilakukan selama proses belajar, bukan hanya di akhir.
5. Apa saja faktor yang relevan dalam memilih model asesmen fungsional di kelas?
(Pilih semua jawaban yang paling tepat)
Standar nilai akhir yang ditetapkan dalam kurikulum nasional.
Jenis hambatan belajar atau kebutuhan khusus yang dimiliki murid.
Ketersediaan waktu dan sumber daya guru untuk melakukan asesmen secara konsisten.
Kesesuaian model asesmen dengan tujuan pembelajaran yang telah dirancang.
8. Seorang guru akan menerapkan strategi pengajaran langsung dalam pembelajaran di kelas. Ia ingin memastikan bahwa strategi tersebut efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dalam konteks ini, bagaimana guru dapat menentukan langkah pertama yang paling tepat, dan mengapa langkah tersebut menjadi prioritas utama dalam strategi pengajaran langsung?
A. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran agar murid memahami alur kegiatan
B. Menyediakan materi ajar yang lengkap agar pembelajaran lebih efisien.
C. Menjelaskan tujuan pembelajaran secara eksplisit agar murid tahu apa yang akan dicapai.
D. Melakukan asesmen awal pembelajaran untuk mengidentifikasi kesiapan dan pemahaman awal murid
9. Seorang murid tidak merespon pertanyaan guru secara verbal selama pembelajaran berlangsung. Apa pendekatan awal paling tepat untuk memastikan inklusivitas dan komunikasi efektif?
A. Mendorong murid untuk menyampaikan jawaban secara tertulis sebagai alternatif komunikasi awal
B. Mengarahkan murid untuk mendiskusikan jawabannya secara individu bersama guru
C. Menggunakan dukungan visual atau gestur untuk memfasilitasi respons secara bertahap
D. Memberikan waktu tambahan agar murid merasa siap menjawab sesuai kenyamanannya
10. Apa keunggulan utama dari penggunaan pengajaran langsung dalam mengelola kelas yang beragam?
A. Membuka ruang bagi murid untuk berdiskusi secara terbuka sepanjang waktu.
B. Memudahkan guru memberikan arahan yang seragam dan terfokus.
C. Menyediakan berbagai pilihan sumber belajar sesuai minat murid.
D. Memberikan kesempatan murid untuk menyelesaikan tugas secara mandiri.
11. Saat pembelajaran berlangsung, guru menggunakan prompt verbal untuk menarik perhatian murid dengan ADHD. Apa fungsi utama dari prompt tersebut?
A. Mengembalikan perhatian murid ke aktivitas pembelajaran yang sedang berlangsung.
B. Mengarahkan murid agar dapat merespons instruksi secara mandiri.
C. Menstimulasi kemampuan kognitif murid melalui pertanyaan sederhana.
D. Memberikan motivasi tambahan agar murid semangat mengikuti pelajaran.
12. Apa pendekatan terbaik dalam memberikan prompt kepada murid berkebutuhan khusus di kelas yang beragam?
A. Memberikan prompt secara spontan agar murid tetap waspada dan fokus.
B. Menyesuaikan jenis prompt dengan kebutuhan dan perkembangan murid.
C. Menggunakan prompt jika murid terlihat kesulitan.
D. Memberikan prompt sebagai bagian dari rutinitas harian yang konsisten.