PENILAIAN HARIAN RELASI DAN FUNGSI

Silahkan dikerjakan ...

ulangi jika belum KBM ya

RELASI DAN FUNGSI

ABSENSI SISWA TANGGAL 25 OKTOBER-29 OKTOBER 2021

 

Sebelum belajar jangan lupa isi absensi dulu

KELAS VII-E

KELAS VII-F

KELAS VII-G

KELAS VII-H

KELAS VII-I

KUMPULAN SOAL HIMPUNAN MATERI KELAS VII SMP

SOAL 1

Pernyataan mana yang bukan merupakan humpunan?

a. Himpunan bilangan asli yang kurang dari 6

b. Kumpulan makanan enak

c. Gugusan planet tata surya

d. Kumpulan bilangan cacah yang kurang dari 4

Jawaban: b

SOAL 2

Diantara kumpulan-kumpulan berikut, mana yang merupakan himpunan?

a. Kumpulan mata pelajaran sulit

b. Kumpulan benda-benda antik

c. Kumpulan hewan berkaki dua

d. Kumpulan perhiasan indah

Jawaban: c

SOAL 3

Himpunan bilangan prima yang benar adalah...

a. {2,3,5,7,11,...}

b. {1,2,3,7,11,...}

c. {2,4,6,8,10,...}

d. {0,1,2,3,4,...}

Jawaban: a

SOAL 4

Himpunan bilangan ganjil antara 8 dan 21 adalah...

a. {9,10,12,15,17,21}

b. {8,10,12,14,16,18,20}

c. {11,13,15,17,21}

d. {9,11,13,15,17,19}

Jawaban: d

SOAL 5

A={0,1,2,3,4,5} dapat dinyatakan dengan kata-kata...

a. Himpunan bilangan cacah yang kurang dari 6

b. Himpunan bilangan asli yang kurang dari 6

c. Himpunan bilangan asli yang kurang dari 5

d. Himpunan bilangan cacah yang kurang dari 5

Jawaban: a

SOAL 6

B={2,4,6,8,10} dapat dinyatakan dengan kata-kata...

a. Himpunan bilangan genap antara 2 dan 10

b. Himpunan bilangan asli yang dapat dibagi 2

c. Himpunan bilangan genap antara 1 dan 11

d. Himpunan bilangan prima kurang dari 11

Jawaban: c

SOAL 7

{2,3,5,7,11} dapat dinyatakan dengan notasi pembentukan himpunan...

a. {x|x<13, x є bilangan prima}

b. {x|x<11, x є bilangan prima}

c. {x|x<13, x є bilangan ganjil}

d. {x|x<11, x є bilangan ganjil}

Jawaban: a

SOAL 8

{y|2<y<8, y є bilangan asli} dapat dinyatakan dengan...

a. {2,3,4,5,6,7}

b. {3,4,5,6,7,8}

c. {2,3,4,5,6,7,8}

d. {3,4,5,6,7}

Jawaban: d

SOAL 9

Himpunan yang merupakan himpunan kosong berikut adalah...

a. Himpunan bilangan prima genap

b. Himpunan bilangan ganjil kelipatan 2

c. Himpunan bilangan genap antara 2 dan 5

d. Himpunan bilangan cacah kurang dari 1

Jawaban: b

SOAL 10

Himpunan semesta yang mungkin dari {ayam,itik,kambing,sapi} adalah...

a. {hewan buas}

b. {hewan melata}

c. {hewan ternak}

d.{hewab berkaki dua}

Jawaban: c

SOAL 11

Himpunan semesta "Nama kabupaten di Papua" yang benar adalah...

a. {Jayapura,Merauke,Biak,Waropen}

b. {Jayapura,Merauke,Ambon,Biak}

c. {Nabire,Jayapura,Ambon,Gorontalo}

d. {Nabire, Biak, Waropen,Ambon}

Jawaban: a

SOAL 12

Pernyataan yang salah untuk himpunan-himpunan berikut adalah...

a. {becak} ⊂ {kendaraan tak bermesin}

b. {2,3} ⊂ {bilangan prima}

c. {} ⊂ {pensil,buku,penggaris}

d. {gunting} ⊂ {alat komunikasi}

Jawaban: d

SOAL 13

Pernyataan yang benar untuk himpunan-himpunan berikut adalah...

a. {0} ⊂ {1,2,3}

b. {c} ⊂ {a,b}

c. {1,2} ⊂ {1,2,3}

d. {2,4,6,...} ⊂ {bilangan ganjil}

Jawaban: c

SOAL 14

Perhatikan diagram Venn berikut ini.

Pada diagram Venn tersebut, himpunan yang anggotanya menjadi anggota A dan B adalah...

a. {4,5,6,7,8,10}

b. {1,2,3,4,5}

c. {3,5,7,9,10}

d. {3,5}

Jawaban: d

SOAL 15

Perhatikan diagram Venn di bawah ini.

Pernyataan yang benar dari diagram Venn tersebut adalah...

a. A ⊂ B

b. B ⊂ A

c. A ⊄ B

d. ∅ ⊂ A

Jawaban: a

SOAL 16

Diketahui R={m,e,l,u,k,i,s} dan himpunan-himpunan berikut ini.

1. {e,l,o,k}

2. {s,i,u,l}

3. {m,u,s,i,k}

Yang merupakan himpunan bagian dari R adalah...

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

c. 1 dan 3

d. 1,2 dan 3

Jawaban: b

SOAL 17

Jika A={bilangan asli antara 3 dan 7} dan B={5,6,7} maka A u B adalah...

a. {3,4,5,6,7}

b. {3,4,5,6}

c. {4,5,6,7}

d. {5,6,7}

Jawaban: c

SOAL 18

Jika A={bilangan prima < 13} dan B={bilangan ganjil < 15} maka A∩B adalah...

a. {1 3 5 7 9 11 13}

b. {2 3 5 7 11}

c. {1 2 9 13}

d. {3 5 7 11}

Jawaban: d

SOAL 19

Jika P= {bilangan asli <4} dan Q={ bilangan prima genap} maka P-Q adalah...

a. {1,2,3}

b. {1,3}

c. {0,1,2,3}

d. {2}

Jawaban: b

SOAL 20

Jika A={1,2,3} dan B ={x|2<x, x∈ bilangan asli} maka A' ∩ B adaah...

a.{4,5,6)}

b. {1,2,3}

c. {3,4,5,6}

d. {1,2,3,4,5,6}

Jawaban a

SOAL 21

Jika A={bilangan asli kurang dari 4}, B={bilangan asli antara 1 dan 6} dan C={3,5,6} maka Aꓵ(BꓵC) adalah...

a. {3}

b. {3,5}

c. {3,5,6}

d. {2,3,4,5}

Jawaban: a

SOAL 22

Jika A={1,2,3,4}, B={bilangan prima antara 1 dan 9} dan C={bilangan cacah kurang dari 5} maka (AꓴB)ꓴC adalah...

a. {1,2,3,4}

b. {1,2,3,4,5,7}

c. {0,1,2,3,4}

d. {0,1,2,3,4,5,7}

Jawaban: d

SOAL 23

Jika A={bilangan ganjil kurang dari 9}, B={bilangan prima kurang dari 11} dan C={x|1≤x<10, x є bilangan asli} maka (AꓵB)ꓴC adalah...

a. {1,2,3,4,5,6,7,8,9}

b. {1,2,3,4,5,6,7}

c. {2,3,5,7,8,9}

d. {1,3,5,7,9}

Jawaban: a

SOAL 24

Dalam sebuah kelas tercatat 21 siswa gemar olahraga basket, 19 siswa gemar sepak bola, 8 siswa gemar basket dan sepak bola, serta 14 siswa tidak gemar olahraga. Banyak siswa dalam kelas tersebut adalah...

a. 46 siswa

b. 54 siswa

c. 62 siswa

d. 78 siswa

Jawaban: a

SOAL 25

Dari 49 murid diperoleh keterangan sebagai berikut. Ada 29 murid gemar matematika, 26 murid gemar IPA, 3 murid tidak gemar kedua-duanya, ada beberapa murid yang gemar kedua-duanya. Berapa murid yang gemar kedua-duanya?

a. 8 murid

b. 9 murid

c. 10 murid

d. 11 murid

Jawaban: b

MEMBUAT PETA PIKIRAN INTERAKTIF DENGAN MENGGUNAKAN MINDJET MINDMANAGER

 Mindjet MindManager Pro 7 adalah Sebuah aplikasi software yang memberi kemudahan dalam hal pembuatan peta pikiran (Mind Map) sehingga peta pikiran yang dihasilkan mampu memudahkan guru maupun siswa untuk meringkas materi ajar secara efektif dan efisien termasuk dalam hal penyampaian materi ajar sedangkan siswa dapat menyerap materi pelajaran dengan lebih antusias sekaligus mampu memanjakan kesukaan otak siswa yang cenderung menyukai bentuk (simbol) dan warna sehingga siswa dapat mengikuti pelajaran dengan senang dan meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa itu sendiri

Mindjet Mindmanager dirancang bagaimana penggunanya membuat sajian materi yang akan dipresentasikan dalam satu halaman, mencakup semua materi dan dapat divariasikan sesuai dengan keinginan dan semenarik mungkin. Berbeda dengan power point yang mana, sajian materi presentasi menggunakan lebih banyak slide dan dalam presentasi harus menggulir slide untuk menampilkan materi selanjutnya

Semoga bermanfaat...

CARA MUDAH MEMBUAT APK UNTUK WEBSITE

Di era modern ini smartphone yang memiliki OS Android sudah banyak penggunanya.

Android menjadikan semuanya mudah dan cepat. Dari tangan kita, kita bisa mendapatkan informasi dari seluruh dunia. Tidak heran kalau penggunanya semakin bertambah setiap harinya.
Pada kesempatan kali ini Saya akan berbagi tutorial tentang cara bagaimana membuat web atau blog menjadi aplikasi .apk untuk android. Jadi web tertentu bisa kita jadikan aplikasi yang dapat langsung dibuka melalui perangkat android, tidak memerlukan browser lagi. Untuk pembuatan aplikasi Saya membuatnya di kodular

Berikut ini adalah tutorial cara membuat web atau blog menjadi aplikasi apk :
1. Pertama kunjungi website https://www.kodular.io/

2. Create app

Langkah selanjutnya ada di video di bawah ini 

Semoga bermanfaat...

Program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar

 

Program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar dirancang untuk menjawab persoalan yang dirasakan guru dalam menjalani profesinya. 

Guru seringkali memiliki banyak tugas dan tanggung jawab baik yang terkait dengan pembelajaran dan administrasi. Guru sering mengikuti banyak pelatihan namun tidak sesuai dengan kebutuhannya. Guru yang merasa kelelahan dan merasa tidak berkembang kariernya meskipun sudah mengajar bertahun-tahun. Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Guru Merdeka Belajar adalah program yang bertujuan untuk membantu guru mendapatkan kunci pengembangan diri: kemerdekaan, kompetensi, kolaborasi dan karier

Tujuan program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar

Tujuan Umum
Mengacu pada model kompetensi guru, program Guru Merdeka Belajar akan meningkatkan kompetensi.

1. Menunjukkan kebiasaan refleksi untuk pengembangan diri secara mandiri
   
   • Melakukan refleksi terhadap praktik pembelajaran dan pendidikan.
   • Menemukan aspek kekuatan dan kelemahan sebagai guru.
   • Menetapkan tujuan dan rencana pengembangan diri.
   • Menentukan cara dan beradaptasi dalam melakukan pengembangan diri.
2. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan karier
   • Mengikuti secara aktif berbagai kegiatan jejaring dan organisasi profesi.
   • Melakukan eksplorasi berbagai pengalaman belajar dari kegiatan jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan karier.
   • Menghasilkan karya dan/atau memberikan layanan yang bermakna dari kegiatan jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan karier.

Tujuan Khusus

1. Mengenali miskonsepsi pendidikan sehingga peserta bisa berkembang menjadi Guru Merdeka Belajar yang menjadi penggerak perubahan pembelajaran.
2. Mengenali konsep pengembangan diri Guru Merdeka Belajar sehingga bisa melejitkan karier dan sekaligus berkontribusi terhadap pendidikan.

Serunya belajar bersama di program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar

Fleksibel

Dapat mengikuti pembelajaran menyesuaikan waktu luang peserta

Lebih mudah

Pembelajaran dapat lebih mudah untuk diikuti, lebih mudah diakses dengan menggunakan mobile apps.

Lebih kolaboratif

Peserta dapat belajar dengan rekan guru lainnya, mendorong guru menyelesaikan semua tahapan secara kolaboratif dan gotong royong.

Siapa yang bisa menjadi peserta program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar

• Semua Guru PAUD, SD, SMP, SMA, SMK
• Kepala Sekolah PAUD, SD, SMP, SMA, SMK
• Semua Guru SDLB, SMPLB, SMALB
• Kepala Sekolah SDLB, SMPLB, SMALB
• Tenaga Administrasi Sekolah
• Tenaga Kependidikan lain yang sederajat
• Telah memiliki Akun SIMPKB

Tahapan program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar

Orientasi

ada tahap ini peserta dibekali pemahaman tentang latar belakang, tujuan, pengantar program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar.

Bimtek

Pada tahap ini peserta akan mempelajari tentang konsep pengembangan diri: kemerdekaan, kompetensi, kolaborasi dan karier.

• Asinkronus pada aplikasi Guru Belajar dan Berbagi (GBB).
• Sinkronus pada kanal TelegramJadwal Pelaksanaan

JADWAL PELAKSANAAN

Apa yang didapatkan peserta program Guru Belajar dan Berbagi seri Guru Merdeka Belajar

• Meningkatkan pengembangan diri peserta dengan menemukan kekuatan dan kelemahan diri.
• Dapat beradaptasi dengan meningkatnya pengembangan diri.
• Memiliki rencana dan tujuan yang jelas dalam pengembangan diri.

Semoga bermanfaat...

Sumber :

Pengimbasan Seri Guru Merdeka Belajar

LATIHAN HIMPUNAN 1

 Untuk mengetahui kemampuan kalian tentang materi silahkan dikerjakan...

KELAS VII-E

KELAS VII-F

KELAS VII- G

KELAS VII-H

KELAS VII-I

ABSENSI TANGGAL 11 OKTOBER -15 OKTOBER 2021

 

Sebelum belajar jangan lupa isi absensi dulu

KELAS VIII -A

KELAS VII - E

KELAS VII - F

KELAS VII-G

KELAS VII -H

KELAS VII - I

Absensi tgl 7 Oktober 2021

 Silahkan isi absensi dulu

KELAS VIII A

ABSENSI 4 OKTOBER- 8 OKTOBER 2021

 

Silahkan sebelum belajar mengisi absensi

KELAS VII E

KELAS VII F

KELAS VII G

KELAS VII H

KELAS VII I

LUAS PERSEGI

Langkah-langkah menentukan luas persegi

1. Pilih tool slider

2. Kolom nama diisi a, untuk interval contoh nilai minimal diisi 1 dan nilai

    maksimal diisi 7. Sedangkan kolom increment diisi 1, kemudian klik OK

3. Buatlah garis menggunakan tool segmen with given length

4.  Tentukan titik A, isi kolom length dengan a kemudian klik OK

5. Pilih tool regular polygon

6. Buatlah persegi dengan titik A dan B di atas garis yang telah dibuat tadi, 

    kolom vertices diisi 4 kemudian klik OK

7.  Pilih tool text

8. Pada kolom edit ketik : “Luas persegi dengan panjang” kemudian pilih a

     pada menu objects.

9. Lanjutkan lagi pada kolom edit: “adalah’’ kemudian pilih poly1

10. Ketik lagi pada kolom edit : “satuan luas.” Kemudian klik OK

11. Ukuran text bisa diatur

12. Klik kanan pada slider, kemudian pilih animation on

13. Panjang sisi dan luas daerah persegi akan berubah secara otomatis

Semoga bermanfaat

Sumber : Geogebra

LUAS PERSEGI