Soal dan Kunci Jawaban Modul 4 Fasilitator Pembelajaran (Teori Fasilitasi)

 1.       Sebagai seorang fasilitator, apa yang dapat kita lakukan untuk membantu murid?

Menyediakan sumber daya dan dukungan

Menyediakan keuangan yang cukup untuk mencukupi kebutuhan kelas

Menyediakan tujuan belajar sehingga murid tidak perlu menentukan tujuan belajarnya sendiri

Semua Benar

2.       Yang merupakan keterampilan fasilitasi adalah..

Menyimak

Bertanya

Mengonfirmasi dan Refleksi

Semua benar

3.       Salah satu kompetensi dasar fasilitator adalah..

Koneksi

Partisipasi

Investasi

Semua salah

Soal dan Kunci Jawaban Modul 3 Fasilitator Pembelajaran (Teori Coaching)

 

Sesuai dengan definisi coaching menurut International Coaching Federation, tujuan coaching adalah untuk ... coachee.

A. Mencapai target

B. Mengatasi tantangan

C. Memecahkan masalah

D. Mengoptimalkan potensi

2. Vera: "Saya awalnya kasihan jadi saya bawa kucingnya, meskipun setelahnya saya terus bingung".

Pak Romi: "Apa yang membuat kamu bingung?"

Vera: "Saya bingung apakah saya melakukan hal yang benar karena sampai saat ini saya sendiri gak tahu harus bagaimana dengan kucing-kucing ini."

Sebagai seorang coach bagaimana sebaiknya reaksi Pak Romi?

A. Ya sudah, bawa saja kucingnya atau kembalikan sajalah ke pasar

B. Bagaimana kalau kita cari saja yang mau mengadopsi kucingnya, ya

C. Oh kamu bingung, memangnya kamu ingin kucing-kucing ini mempunyai keadaan yang bagaimana?

D. Coba, kamu jangan mengandalkan perasaan. Coba dipikir-pikir lagi deh, kamu mampu merawat kucingnya?

Saat guru memfasilitasi muridnya, seperti apakah bentuk pertanyaan yang dapat dilontarkan untuk mengajak murid berefleksi?

Menurut kamu, apa yang bikin kamu merasa belum menguasai satu bidang itu?

Kenapa kamu merasa soal begini saja susah?

Apa yang mau kamu lakukan habis ini? Kamu yakin kamu bisa?

Semua salah

Gustaf : Kata bapak ibu saya, lebih baik saya rajin belajar matematika dan IPA, bu daripada menggambar. Bisa gambar tidak bisa buat beli beras, bu katanya.

Jelita: Wah, sepertinya memang susah sih kalau orang tuamu sudah berpikir begitu, kamu akan berat sepertinya.

 

Pernyataan Bu Jelita di atas adalah merupakan salah satu pernyataan yang menghambat untuk menjadi pendengar aktif saat mempraktikkan coaching,

yaitu...

Asumsi

Asosiasi

Menyetujui

Menghakimi

Soal dan Kunci Jawaban Modul 2 Fasilitator Pembelajaran (Teori Coaching)

 1.Dalam coaching kita perlu memberikan dan memaksakan pendapat kita agar anak dapat terbantu dalam berpikir menentukan masa depannya.

Pernyataan di atas adalah..

Benar

Salah

2.Dalam coaching, kita menganggap murid adalah mitra kita. Murid dianggap mampu untuk menemukan sendiri bagaimana ia dapat mewujudkan situasi yang ia inginkan di masa depan.

Pernyataan di atas adalah..

Benar

Salah

3.Yang bukan merupakan tiga kompetensi inti coaching yang perlu dikuasai oleh guru adalah:

Kemampuan berbicara aktif

Kehadiran Penuh/Presence

Mendengarkan Aktif/menyimak

Mengajukan Pertanyaan Berbobot

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 Fasilitator Pembelajaran Refleksi Awal Pendidik)

 

1.       Pernyataan di bawah ini adalah benar, KECUALI....

A.      Dalam praktik fasilitator peserta didik terlibat aktif dalam prosesnya

B.      Guru harus menyediakan ruang untuk murid terus berkembang

C.      Guru bukan hanya bertugas memberikan materi, dan murid menerima

D.      Fasilitator pembelajaran berarti proses tidak penting, yang penting adalah hasil akhirnya.

2.       Ketika kita mengatakan bahwa pendidik berperan sebagai fasilitator pembelajaran, ini berarti bahwa pendidik hendaknya membantu ............ proses dan memberdayakan peserta didik dalam mencapai tujuan belajar.

        Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah..

A.      Memudahkan

B.      Menggapai

C.      Memberikan

D.      Semua salah

3.       Apa prinsip dan pola pikir yang dibutuhkan dalam melakukan komunikasi yang memberdayakan?

A.      Tidak mudah percaya pada potensi murid.

B.      Memberikan ruang-ruang diskusi dan dialog

C.      Menolak semua pendapat murid

D.    Semua salah

AKSI NYATA Mengenal Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

 Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

Memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran.

Komponen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

1.        karakteristik satuan pendidikan

2.       Visi, misi dan tujuan

3.       Pengorganisasian pembelajaran

Rencana pembejaran

 Prinsip penyusunan  Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

1.       Berpusat pada peserta didik

Pembelajaran harus mampu memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik

Kebutuhan belajar murid dapat dikatagorikan dalam 3 aspek 

a.    -Kesiapan belajar murid

b.     -  Minat murid

c.     -  Profil belajar murid

(Tomlinson(2001)

2.       Kontekstual

MenunjukkanKekhasan yang sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, konteks sosial budaya dan lingkungan

1.       Esensial

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan perlu memuat informasi penting atau utama, dibutuhkan dan digunakan oleh atuan pendidikan dalam menjalankan proses pembelajaran

2.       Akuntabel

Dapat dipertanggungjawabkan karena berbasisi data dan aktual

3.       Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

 

                 Kepala sekolah, pendidik, komite satuan pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan  orang tua, oinas pendidikan atau kantor pemerintahan, industri dan dunia kerja