LATIHAN SOAL UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA SMP (2)

 

Untuk persiapan ujian sekolah ...Silahkan kalian kerjakan

LATIHAN UJIAN SEKOLAH 3

LATIHAN UJIAN SEKOLAH 4

CARA KOREKSI LEMBAR JAWABAN DENGAN APLIKASI EVALBEE

 

EvalBee merupakan perangkat lunak yang dikembangkan oleh pihak ketiga dan dapat di instal pada HP Android. Aplikasi ini gratis dan dapat digunakan dengan sangat mudah

Aplikasi EvalBee dirancang untuk membantu guru dalam membuat template soal-soal berbentuk pilihan ganda. Selain itu, aplikasi ini juga dirancang untuk bisa menghasilkan laporan soal secara instan dengan cara memindai lembar jawaban dengan kamera HP.

Pembuatan template pada aplikasi Evalbee bisa digunakan untuk berbagai jenis ujian, seperti JEE, AIMCET, NEET, dan Ujian MCQ lainnya.

Untuk bisa menggunakan aplikasi ini sebagai alat untuk memodifikasi lembar jawaban peserta didik secara otomatis, Anda harus menginstal aplikasi Evalbee dari Google Play Store terlebih dahulu. Berikut ini cara menginstal aplikasi Evalbee dengan mudah.

• Buka aplikasi Google Play Store di Smartphone Anda terlebih dahulu.
• Kemudian masukkan kata kunci “EvalBee” pada kolom pencarian.
• Selanjutnya klik aplikasi “EvalBee”, lalu klik Instal.
• Kemudian tunggu hingga proses mengunduh selesai.

Setelah menyelesaikan proses download dan instalasi di HP, Anda harus membuat akun di aplikasi tersebut. Anda bisa mendaftar dengan menggunakan alamat email yangmasih aktif.

 

Cara Menggunakan Aplikasi EvalBee

Dengan menggunakan aplikasi Evalbee, mengoreksi lembar jawaban siswa menjadi lebih mudah. Tentu saja, Anda akan mendapatkan banyak manfaat ketika menggunakan aplikasi ini. Melakukan koreksi atau memeriksa lembar jawaban siswa dengan EvalBee, Anda hanya perlu melakukan scan atau memindai lewat kamera HP. Kemudian, secara otomatis aplikasi akan berjalan untuk memproses lembar jawaban peserta didik yang benar atau yang salah.

Namun, sebelum Anda melakukan koreksi lembar jawaban secara otomatis, tentu saja ada beberapa pengaturan yang harus dilakukan terlebih dahulu. Berikut ini langkah-langkah dan cara menggunakan aplikasi EvalBee untuk mengoreksi lembar jawaban siswa.

• Pertama, Anda harus mendaftarkan akun terlebih dahulu.
• Kemudian, menentukan wilayah yang terdiri dari nama, organisasi, kota, dan negara.
• Selanjutnya, Anda bisa membuat tes baru.
• Tentukan jumlah soal, tipe soal, dan jumlah poinnya.
• Kemudian Anda harus membuat lembar jawaban komputer (LJK).
• Tentukan kunci jawaban.
• Lalu scan lembar jawaban LJK yang telah dibuat.
• Kemudian setting dan simpan secara otomatis.
• Terakhir, lihatlah hasil kinerja siswa.

Fitur Spesial EvalBee

Ada banyak fitur dari aplikasi yang dibuat oleh Ekodroid Labs yang bisa Anda manfaatkan. Sudah ada ribuan guru yang menginstal aplikasi ini karena dinilai aplikasi ini bisa membantu pekerjaan mereka dalam mengoreksi jawaban siswa.

Aplikasi Evalbee ini bisa melakukan pemindaian soal mencapai 240 soal. Itu artinya, walaupun soal yang  harus dikoreksi dalam jumlah banyak, tetapi bisa dilakukan secara praktis.

Selain itu, ketika proses koreksi sudah selesai, aplikasi ini bisa membuat rekapan nilai secara otomatis dalam format berbentuk file Excel. Sehingga jika hasil koreksi tersebut akan diolah lebih lanjut lewat program Excel akan lebih mudah dan Anda tidak perlu mengetik ulang.

Ada juga fitur membagi koreksian pada aplikasi ini. Fitur ini merupakan salah satu hal yang sangat menarik dari EvalBee. Dengan menggunakan fitur ini, Anda bisa mengirimkan hasil koreksian tersebut langsung kepada siswa melalui email atau SMS. Sehingga siswa bisa langsung melihat hasil tes yang telah mereka kerjakan dengan lebih cepat.

Sumber  PELATIHAN CARA PRAKTIS KOREKSI OTOMATIS LEMBAR JAWABAN UJIAN PESERTA DIDIK

Semoga bermanfaat

PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

 

Media pembelajaran menurut (Surayya, 2012) yaitu alat yang mampu membantu proses belajar mengajar serta berfungsi untuk memperjelas makna pesan atau informasi yang disampaikan, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan.

Pentingnya Media Pembelajaran Inovatif

1. Sebagai sarana yang membantu proses pembelajaran

Dengan penggunaan media pembelajaran ini mampu membantu dan memudahkan proses pembelajaran lebih aktif dan efektif.

2. Menciptakan interaksi yang lebih intens antara guru dan peserta didik

Dengan adanya interaksi ini, kegiatan diskusi anatara guru dan siswa akan menjadi lebih optimal

3. Memudahkan peserta didik untuk memahami isi pelajaran

Media pembelajaran ini mampu untuk memudahkan peserta didik dalam memahami isi pelajaran yang disampaikan.

4. Membantu guru dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang lebih menarik

Untuk mencegah adanya rasa jenuh dan bosan peserta didik selama pembelajaran, guru dapat menggunakan media pembelajaran yang cocok, maka kegiatan belajar mengajar akan lebih menarik dan menyenangkan. Selain itu juga dapat meningkatkan kualitas belajar.

5. Memudahkan guru dalam menyampaikan materi

Fungsi utama dari media pembelajaran yaitu membantu guru dalam mentranfer ,ateri kepada siswa, sehingga siswa akan lebih mudah dalam memahami materi yang disampaikan.

6. Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu proses pembelajaran

Jika guru dapat memilih media yang tepat untuk digunakan dalam suatu proses pembelajaran, maka keterbatas ruang dan waktu bisa diatasi. Artinya guru dapat menyampaikan materi dengan waktu yang singkat dan siswa dapat menyerap isi materi yang disampaika.

7. Kegiatan pembelajaran lebih efektif dan menarik

Dengan pemilihan media yang tepat maka akan mendudukng kegiatan belajar yang efektif yang akan menghasilkan kualitas dan mutu perserta didik yang bagus.

Fungsi Media Pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar

1. Sebagai alat untuk memperjelas materi yang disampaikan oleh guru.

2. Media juga berfungsi untuk pembelajaran individual, dimana penempatan media sepenuhnya memenuhi kebutuhan belajar siswa.

3. Perjelas materi agar tidak terlalu bertele-tele.

4. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan indra, meningkatkan minat belajar, interaksi langsung antara siswa dengan guru.

5. Memungkinkan anak untuk belajar secara mandiri berdasarkan bakat dan kemampuan visual dan auditori mereka.

6. Memberikan rangsangan yang sama, menyamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.

Media Pembelajaran Yang Sering Digunakan Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar

1. Media Audio

Media pembelajaran dengan menggunakan suara – suara audio untuk menyampaikan materi. Contohnya radio, animasi bergerak dan lagu-lagu

2. Media Visual

Penyampaian materi dengan media visual ini dilakukan dengan cara menampilkan video atau gambar-gambar.
Penggunaan media pembelajaran ini tentunya akan mengemas kegiatan belajar lebih menarik lagi, sehingga akan membangkitkan keinginan dan minat yang baru dan dapat meningkatkan motivasu belajar peserta didik

Macam – Macam Media Pembelajaran Inovatif Yang Menarik Dan Kreatif

1. Papan dan Buku Interaktif

Melalui media ini akan menumbuhkan tingkat antusias para siswa selama proses pembelajaran. pembuatan media interaktif ini akan menciptakan siswa untuk berintekasi dengan semua pihak yang ada di dalamnya.

2. Video Pembelajaran

Di masa sekarang, video pembelajaran lebih sering diandalkan dalam penyampaian materi. Terdapat banyak jenis video yang biasa digunakan oleh guru untuk media pembelajarannya seperti video penjelasan, video pengetahuan, video tutorial, bahkan film.

Melalui video pembelajaran ini maka siswa akan lebih antusias dalam belajar sehingga akan memperhatikan materi yang disampaikan. Tidak hanya guru yang membuat video pembelajaran, siswa pun dapat membuat video pembelajaran dengan memanfaatkan keterampilan-keterampilan yang dimiilikinya. Hal ini akan sangat membantu proses penjelasan materi.

3. Aplikasi Berbasis Teknologi

Saat ini banyak sekali aplikasi – aplikasi yang mendukung pembelajaran yang dapat memudahkan guru dalam melakukan penilaian. Aplikasi –aplikasi yang sering digunakan yaitu quizizz, duolingo, kahoot, dan masih banyak lagi.

 

4. Permainan

Pada dunia pendidikan, permainan ini dapat dimanfaatkan untuk media pembelajaran karena sangat disukai oleh siswa. Sehingga sanagt tepat sekali jika diterapkan sebagai salah satu media pembelajaran untuk membantu kegiatan belajar.

Permainan yang dipilih pun harus permainan yang dapat melatih konsentrasi dan kerjasama. Selain itu, secara tidak langsung siswa juga akan belajar istilah-istilah bahasa asing.

5. Poster

Membuat poster dapat dimodifikasi agar sesuai dengan kebutuhan belajar siswa. Poster dapat digunakan untuk menyampaikan informasi. Poster dapat digunakan untuk menghasilkan diskusi/pertanyaan siswa, poster juga dapat digunakan untuk mendokumentasikan kemajuan/hasil belajar siswa.

Selain itu, poster juga dapat digunakan sebagai sarana untuk mendorong siswa mengemukakan argumentasinya sendiri, dimana siswa menjelaskan isi poster tersebut. Secara tidak langsung hal ini akan mengasah kemampuan public speaking siswa, karena siswa secara otomatis menjelaskannya di depan teman sekelasnya.

Semoga bermanfaat

Sumber: Pelatihan Urgensi penggunaan media pembelajaran inovatif di era digital

 

 

LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS 8 SMP

 K = {3, 4, 5} dan L = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, himpunan pasangan berurutan yang menyatakan relasi “dua lebihnya dari” dari himpunan K ke L adalah ….

A. {(3, 5), (4, 6)}

B. {(3, 5), (4, 6), (5, 7)}

C. {(3, 1), (4, 2), (5, 3)}

D. {(3, 2), (4, 2), (5, 2)}

Jawaban: C

Pembahasan :

"dua lebihnya dari " dari himpunan K ke L :

3 dua lebihnya dari 1

4 dua lebihnya dari 2,

5 dua lebihnya dari 3

Himpunan pasangan berurutannya adalah {(3, 1), (4, 2), (5, 3)}

PENILAIAN HARIAN TRANSFORMASI

 

Silahkan ulangi jika belum KBM 76

KELAS 9C

KELAS 9D

KELAS 9E

PENILAIAN HARIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Silahkan dikerjakan soalnya ya...

KELAS 8G

KELAS 8H

 KELAS 8I

READATHON : UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MURID SMPN 46 BANDUNG

 

Semenjak diluncurkan beberapa waktu lalu, kegiatan Literasi di SMPN 46 Bandung secara konsisten terus digalakkan. Mulai dari 40  menit membaca serta Readathon setiap Rabu

Readathon berasal dari gabungan 2 kata, yaitu read (membaca) dan marathon (lomba lari jarak jauh). Jadi, Readathon adalah saat dimana kita harus membaca buku dalam jangka waktu tertentu, tanpa henti. Kegiatan readathon merupakan literasi dini atau dasar sebagai bagian dari tahap pembiasaan. Kegiatan readathon akan mampu membangkitkan minat dan motivasi murid dalam membaca. Setelah menjadi kebiasaan akan tumbuh kebutuhan dan menjadi budaya.

Peserta readathon di SMPN 46 Bandung terdiri atas seluruh murid dengan bimbingan guru / wali kelas. Guru / wali kelas terlebih dahulu memberitahukan tujuannya , teknik membaca, waktu membaca, dan tindak lanjutnya

Untuk Rabu, 9 November 2022 kegiatan readathon dilaksanakan oleh siswa kelas 8

PTS 1 MATEMATIKA

Untuk persiapan PAS Silahkan kerjakan soal berikut ini

 KELAS 8

KELAS 9

Kunci Jawaban Post Test Modul 2 topik 6 Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid PMM

Soal No. 1.

Perhatikan elemen-elemen berikut:
1. Kebutuhan murid
2. Kondisi kelas
3. Pertimbangan guru
4. Lingkungan sekolah

Apa saja aspek yang perlu dipertimbangkan saat Guru akan melakukan modifikasi pembelajaran?
A. 1, 2
B. 2, 3
C. 3, 4
D. 1, 3
Jawaban: A

Soal No. 2

 

Seorang pendidik akan melaksanakan satu kegiatan pembelajaran di kelas. Ia mendapati bahwa murid-murid di kelas belum pernah mendapatkan satu materi yang ingin diajarkan. Apa yang perlu ia sampaikan kepada para murid di awal pembelajaran?
A. Ia dapat menyampaikan bahwa materi ini susah maka perlu belajar konsisten
B. Ia dapat menyampaikan bahwa materi ini membutuhkan praktek yang banyak, sehingga murid-murid harus menguasai semua perangkat dala laboratorium sebelum kelas dimulai.
C. Ia dapat menjelaskan secara umummateri yang ingin diajarkan, memantik pengetahuan murid terhadap materi tersebut, bagaimana ini bermakna dala kehidupan sehari-hari dan tujuan pembelajran yang diharapkan
D. Ia dapat langsung menjelaskan dan memberi soal terkait materi tersebut sehingga murid terbiasa.
Jawaban: B

Soal No. 3

Ibu Ani menemukan banyak murid yang masih belum paham sama sekali atau bahkan memerlukan kegiatan remedial materi di kelasnya. Manakah langkah yang paling tepat ia lakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut?
A. Ia dapat merencanakan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi proses dan konten untuk yang memerlukan remedial
B. Ia dapat membuat PR yang banyak agar murid belajar sendiri dirumah
C. Ia menghubungi orang tua anak dan melaporkan bahwa anaknya kurang belajar
D. Ia meminta setiap murid mengumpulkan tugas di akhir kelas
Jawaban: A. Ia dapat merencanakan kegiatan pembelajaran berdiferensiasi proses dan konten untuk yang memerlukan remedial

Soal No. 4
Pak Bonu ingin mengajak peserta didiknya untuk terlibat dalam proses pembelajaran, khususnya pada tahap perencanaan. Salah satu langkah yang bisa dilakukan oleh Pak Bonu adalah
A. Mengajak murid untuk menyepakati target dan tujuan belajar.
B. Mengajak murid berdiskusi terkait cara belajar dan strategi belajar yang diinginkan saat belajar.
C. A dan B adalah jawaban salah
D. A dan B adalah jawaban benar
Jawaban : D. A dan B adalah jawaban benar

Soal No. 5

Bu Esther ingin membagi muridnya dalam kelompok sehingga ia dapat melakukan pembelajran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan minat muridnya. Ternyata Bu Esther tetap kesulitan karena semua murid tetap bertanya padanya dan proses belajar masih berpusat pada guru. Apa yang dapat Bu Esther lakukan?

A. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri tanpa adanya pengawasan dari guru. Porsi tanggung jawab guru lebih besar dari murid.

B. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri dengan hasil karya yang sudah ditentukan dan tidak boleh diubah. Murid tidak perlu bekerja sama untuk dapat memahami konsep.

C. Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk menghasilkan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Murid bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep. Murid mempunyai porsi tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru.

D. Semua salah
Jawaban : C.

PENILAIAN HARIAN PERSAMAAN GARIS LURUS

 

Silahkan dikerjakan ...ulangi jika belum kbm 75

Kelas 8G

Kelas 8H

kelas 8I

PENILAIAN HARIAN KEKONGRUENAN DAN KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

 

Silahkan ulangi jika belum KBM 76

KELAS 9C

KELAS 9D

KELAS 9E

Chatbot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Tanpa Koding

 

Chatbot adalah sebuah program buatan berbasis Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan, yang dapat mensimulasikan percakapan atau obrolan dengan pengguna lain layaknya manusia melalui aplikasi pesan, situs web, aplikasi seluler, atau melalui telepon.

 

 

LATIHAN SOAL UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA SMP

 Sebagai persiapan Ujian Sekolah. Silahkan kalian kerjakan....

LATIHAN UJIAN SEKOLAH 1

LATIHAN UJIAN SEKOLAH 2